小组合作学习在第三学段“图形与几何”领域中的应用情况问卷

1.您的性别（）

A.男

B.女

2.您的教龄（）

A.5年以下

B.5—10年

C.10年以上

3.您的学历（）

A.大专及以下

B.本科

C.硕士及以上

4.您所执教的第三学段年级（）（可多选）【多选题】

A.五年级

B.六年级

5.您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”第三学段教学要求的掌握情况如何？（）

6.您认为在“图形与几何”教学中采用小组合作学习，最突出的价值体现在哪里？（）（可多选）【多选题】

A.让抽象的几何概念变得更易理解

B.帮助学生在交流中理清解题思路

C.让更多学生有机会表达自己的观点

D.增强学生之间的互助意识

E.其他

7.在组建合作小组时，您更倾向于采用哪种组合方式？（）

8.在几何教学中，您安排的合作任务主要属于以下哪一类？（）

9.您设计合作任务时，最看重的因素是什么？（）

10.

10.学生合作讨论时，您通常会怎么做？（）

A.在各组间巡视，但不参与讨论

B.停留在一组旁，全程倾听该组讨论

C.主动介入，随时解答学生疑问

D.布置任务后不干预，让学生自主完成

E.其他

11.

11.您如何确定合作活动的时长？（）

A.根据任务的复杂程度灵活决定

B.依据课堂剩余时间进行调整

C.观察到多数小组完成即结束

D.提前设定固定时间，严格执行

E.其他

12.

12.合作活动结束后，您通常让哪些学生代表小组发言？（）（可多选）【多选题】

13.

13.您在评价学生合作学习时，主要采用以下哪些方式？（可多选）【多选题】

14.

14.您评价学生合作学习效果时，通常会考虑哪些方面？（可多选）【多选题】

A.小组最终得出的结论是否正确

B.小组成员之间配合是否融洽

C.组内每一位学生是否都有参与

D.小组发言时的表现是否清晰

E.其他

15.

15.在“图形与几何”教学中开展合作学习，您觉得比较棘手的问题是什么？（可多选）【多选题】