巴蜀天地幼儿园家长满意度调查问卷(大一班)

亲爱的家长:

您好!为了解您对幼儿所在班级工作和幼儿园工作的满意度,收集您的真实反馈,请根据实际情况填写以下问卷。您的评价与反馈对我们至关重要,让我们一起携手,为自由、自在、自然、自主、自信的巴蜀“五自儿童”的成长保驾护航。感谢您对巴蜀天地幼儿园工作的理解与支持!

问卷填写中,的数量越多,代表您对班级保教人员、班级工作、幼儿园工作满意程度越高。

1.
您孩子的姓名是_______
*
2.
您是孩子的_______
妈妈
爸爸
其他亲属
第一部分:您对班级保教人员的满意度调查
班级保教人员应德行兼备,熟知学前儿童身心发展规律,具备扎实的保育教育实践能力与良好的师德师风,能尊重幼儿个体差异,支持幼儿创造性发展,受到幼儿的喜爱与家长的认可。
*
3.
对班级班长教师范晓丹专业素养的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的教育实践能力,支持幼儿有意义的学习
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的教育实践能力,支持幼儿有意义的学习
师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

*
4.
对班级副班长教师梁诗涵专业素养的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的教育实践能力,支持幼儿有意义的学习
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的教育实践能力,支持幼儿有意义的学习
师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

*
5.
对班级班员教师吴荻专业素养的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的教育实践能力,支持幼儿有意义的学习
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的教育实践能力,支持幼儿有意义的学习
师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

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6.
对班级保育教师刘玉丹专业素养的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的保育实践能力
专业水平
熟知幼儿身心发展规律,具备高水平的保育实践能力
师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

*
7.
对班级保健医生白杨专业素养的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业伦理
履行幼儿园教师职业道德规范,无差别、公正地对待每个家庭
专业水平
基于幼儿个体情况提供适切的护理建议,细心照顾每一名幼儿
专业水平
基于幼儿个体情况提供适切的护理建议,细心照顾每一名幼儿
师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

师幼关系

以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动,平等对待每一名幼儿

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8.
您的孩子对班级保教人员的喜爱程度
不喜欢较不喜欢基本喜欢比较喜欢非常喜欢
班长教师范晓丹
班长教师范晓丹
副班长教师梁诗涵
副班长教师梁诗涵
班员教师吴荻
班员教师吴荻
保育教师刘玉丹
保育教师刘玉丹
保健医生白杨
保健医生白杨
*
9.
请您为班级保教人员的工作点赞。您可以从专业伦理、专业水平、教学方式、师幼关系等方面举例说明。
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10.
请您为班级保教人员的工作提出意见和建议。
第二部分:您对班级工作的满意度调查
班级工作中,保教人员能够根据班级幼儿的具体情况有组织、有计划地开展教育教学和保育保健活动,与家庭、社区密切合作,促进巴蜀“五自儿童”的全面发展。
*
11.
 对班级保育保健工作的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
生活照护
对幼儿细致照料,帮助幼儿建立合理生活常规。把安全教育融入幼儿一日生活,提高幼儿自我保护能力。
生活照护
对幼儿细致照料,帮助幼儿建立合理生活常规。把安全教育融入幼儿一日生活,提高幼儿自我保护能力。
健康管理
遵循幼儿园相关制度指导与要求,认真做好幼儿晨午检和健康观察、疾病预防、膳食指导等工作。
健康管理
遵循幼儿园相关制度指导与要求,认真做好幼儿晨午检和健康观察、疾病预防、膳食指导等工作。
*
12.
 对班级教育教学工作的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
课程内容
深入实践自在创造课程,内容涵盖儿童发展五大领域(语言、科学、社会、健康、艺术),支持幼儿创造性发展
课程内容
深入实践自在创造课程,内容涵盖儿童发展五大领域(语言、科学、社会、健康、艺术),支持幼儿创造性发展
课程效果
幼儿在课程中获得新经验,得到全面发展,包括创造力、问题解决能力、运动能力、艺术表现、语言表达等
课程效果
幼儿在课程中获得新经验,得到全面发展,包括创造力、问题解决能力、运动能力、艺术表现、语言表达等
*
13.
 对班级家园共育工作的满意程度
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
家园沟通内容
家园沟通频繁、及时,既沟通幼儿在园情况,又了解幼儿在家庭中的表现,认真倾听家长的意见建议
家园沟通内容
家园沟通频繁、及时,既沟通幼儿在园情况,又了解幼儿在家庭中的表现,认真倾听家长的意见建议
家园活动途径
家长有充分机会体验幼儿的在园生活,包括家长会、家长开放日、义工义教、膳食委员会等
家园活动途径
家长有充分机会体验幼儿的在园生活,包括家长会、家长开放日、义工义教、膳食委员会等
家园关系
幼儿园与家长建立平等互信关系,班级氛围良好
家园关系
幼儿园与家长建立平等互信关系,班级氛围良好
*
14.
 对自己孩子发展情况的满意度评价
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
学习品质
培养好奇心、创造力、自信心等积极品质,提升自主探究与解决问题能力,为终身学习奠定基础
学习品质
培养好奇心、创造力、自信心等积极品质,提升自主探究与解决问题能力,为终身学习奠定基础
生活习惯
养成良好的饮食、卫生习惯,提升自理能力和劳动能力
生活习惯
养成良好的饮食、卫生习惯,提升自理能力和劳动能力
运动能力
发展与幼儿年龄阶段匹配的运动能力,强健体魄
运动能力
发展与幼儿年龄阶段匹配的运动能力,强健体魄
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15.

请您为班级的工作点赞。您可以从保育保健、班级课程、家园共育、幼儿发展等方面举例说明。

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16.
请您为班级的工作提出意见和建议。
第三部分:您对园所工作的满意度调查

在科学的园所文化理念引领下,幼儿园全体教职工应落实保教、安全等各项工作,爱岗敬业,不断提升整体专业素养,持续提升办园质量。

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17.
 对园所文化理念的满意度评价
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
办园理念
遵循“创造幸福教育•享受教育幸福”的办园理念,坚持“儿童中心”,深耕自在创造课程
办园理念
遵循“创造幸福教育•享受教育幸福”的办园理念,坚持“儿童中心”,深耕自在创造课程
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18.
 对园所育人环境的满意度评价
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
空间设施
合理规划并灵活调整室内外空间布局,配备安全、环保、充足的各类设施和材料,充分满足幼儿游戏活动的需要。
空间设施
合理规划并灵活调整室内外空间布局,配备安全、环保、充足的各类设施和材料,充分满足幼儿游戏活动的需要。
教师队伍
教职工具备专业资质,爱岗敬业,关爱幼儿,严格自律,言行符合幼儿教师专业伦理规范
教师队伍
教职工具备专业资质,爱岗敬业,关爱幼儿,严格自律,言行符合幼儿教师专业伦理规范
安全管理

保教人员具有安全保护意识,做好环境、设施设备、玩具材料等方面的日常检查维护,开展安全演练活动,及时消除安全隐患

安全管理

保教人员具有安全保护意识,做好环境、设施设备、玩具材料等方面的日常检查维护,开展安全演练活动,及时消除安全隐患

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19.
 对园所卫生保健的满意度评价
不满意较不满意基本满意比较满意非常满意
卫生保健
膳食营养、卫生消毒、疾病预防、健康检查等工作制度和岗位职责健全,并认真抓好落实。
卫生保健
膳食营养、卫生消毒、疾病预防、健康检查等工作制度和岗位职责健全,并认真抓好落实。
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20.
您和您的孩子对幼儿园的喜爱程度
不喜欢较不喜欢基本喜欢比较喜欢非常喜欢
对幼儿园的喜爱程度
对幼儿园的喜爱程度
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21.
请您为园所的工作点赞。您可以从文化理念、育人环境、膳食营养等方面举例说明。
*
22.
请您为园所工作提出宝贵意见。您可以从文化理念、育人环境、膳食营养等方面说明。
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23.
为进一步提升保教质量,回应家长关切,本学期我们实施了优化调整。请您根据对孩子在园生活的观察,选择您认可的优化项:最多选择5项】
环境与设施优化:优化打造户外场地、园区公共区域,完善环境布置与美化升级
课程与教学创新:立足幼儿发展特点,开展贴合本班幼儿的班级特色课程
园家社共育深化:开办家长学校,各类主题大型活动邀约家长进园体验
健康与护理加强:定期监测幼儿身高、体重生长指标,常态化开展自在乐动体能、班级护眼趣味活动
落实家长合理化建议:践行健康第一理念,落地运动+健康、运动+劳动、运动+音乐融合特色活动
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