护士心理状况与支持感知问卷

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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年龄
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3.
是否担任学生干部
是
否
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4.
家庭居住地
城市
农村
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5.
您的课程学习成绩在班级的
前50%
后50%
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6.
选择护理专业的原因
自己热爱
家人推荐
好就业
高考调剂
其他
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7.
目前临床实践时长
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8.
是否为独生子女
是
否
*
9.
已轮转科室【多选题】
内科
外科
急诊
手术室
妇产科
儿科
其他
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10.
情绪劳动量表
完全不同意不太同意说不清楚比较同意完全同意
1.为了以恰当的方式服务忠者，我会进行情绪表演。
1.为了以恰当的方式服务忠者，我会进行情绪表演。
2.我向患者表现的情绪是自然而然的。
2.我向患者表现的情绪是自然而然的。
3.在与患者接触时，我通过表演的方式表达自己的情绪。
3.在与患者接触时，我通过表演的方式表达自己的情绪。
4.我努力去感受应该向患者表达的情绪。
4.我努力去感受应该向患者表达的情绪。
5.为了要表现工作中所需要的情绪 ， 我会带上 “面 具 ”。
5.为了要表现工作中所需要的情绪 ， 我会带上 “面 具 ”。
6.面对患者时，我表现的 情绪与我真实的感受是不 一样的。
6.面对患者时，我表现的 情绪与我真实的感受是不 一样的。
7.我会真实地去体验我应 该向患者表达的情绪，而 不是仅停留在外在表现。
7.我会真实地去体验我应 该向患者表达的情绪，而 不是仅停留在外在表现。
8.在服务患者时，我会进 行情绪伪装。
8.在服务患者时，我会进 行情绪伪装。
9.我努力去真实地感受我 所需要向他人展示的情绪 ，而不是仅在外在表现出来。
9.我努力去真实地感受我 所需要向他人展示的情绪 ，而不是仅在外在表现出来。
10.我假装拥有工作中所需 要表现的情绪。
10.我假装拥有工作中所需 要表现的情绪。
11.面对患者需要表达情绪 时 ，我会尝试表现出发自 内心的情感。
11.面对患者需要表达情绪 时 ，我会尝试表现出发自 内心的情感。
12.我在患者而前表达的情 绪是真实。
12.我在患者而前表达的情 绪是真实。
13.我向患者表达的情绪是 自然流露。
13.我向患者表达的情绪是 自然流露。
14.面对患者时 ，我假装拥有好的情绪。
14.面对患者时 ，我假装拥有好的情绪。
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11.
心理状况量表
非常不同意比较不同意有点不同意中性的有点同意同意非常同意
1.我的生活有目标、有意义。
1.我的生活有目标、有意义。
2.我的社会关系富有支持性且我能从中受益。
2.我的社会关系富有支持性且我能从中受益。
3.我对日常生活既投入又感兴趣。
3.我对日常生活既投入又感兴趣。
4.我积极为他人的快乐和幸福做贡献。
4.我积极为他人的快乐和幸福做贡献。
5.我有能力做好那些对我重要的事情。
5.我有能力做好那些对我重要的事情。
6.我是一个好人并过着好的生活。
6.我是一个好人并过着好的生活。
7.我对我的未来感到乐观。
7.我对我的未来感到乐观。
8.别人尊重我。
8.别人尊重我。
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12.
职业倦怠量表
完全不符合不符合有点不符合一般有点符合符合完全符合
1.我非常疲倦。
1.我非常疲倦。
2.我担心工作会影响我的情绪。
2.我担心工作会影响我的情绪。
3.我常常感觉到精疲力尽。
3.我常常感觉到精疲力尽。
4.我不关心患者的内心感受。
4.我不关心患者的内心感受。
5.我能有效的解决患者的问题。
5.我能有效的解决患者的问题。
6.我的患者经常抱怨我。
6.我的患者经常抱怨我。
7.我可以通过自己的工作有效地影响他人。
7.我可以通过自己的工作有效地影响他人。
8.我能创造轻松活泼的工 作气氛。
8.我能创造轻松活泼的工 作气氛。
9.一天的工作结束 ， 我 感觉到疲劳之极。
9.一天的工作结束 ， 我 感觉到疲劳之极。
10.我抱着玩世不恭的态度工作。 
10.我抱着玩世不恭的态度工作。 
11.解决了患者的问题后，我非常兴奋。
11.解决了患者的问题后，我非常兴奋。
12.我经常责备我的患者。
12.我经常责备我的患者。
13.最近一段时间 ，我有点抑郁。
13.最近一段时间 ，我有点抑郁。
14.我完成了很多有意义的工作。
14.我完成了很多有意义的工作。
15.我经常拒绝患者的要求。
15.我经常拒绝患者的要求。
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13.
述情障碍量表
很不同意不同意部分同意同意很同意
1.我常常搞不清自己有什么样的感受。
1.我常常搞不清自己有什么样的感受。
2.我感到难以用恰当的词语来描述我的感受。
2.我感到难以用恰当的词语来描述我的感受。
3.我有一些即使是医生也不能理解的身体感觉。
3.我有一些即使是医生也不能理解的身体感觉。
4.我能容易地描述出自己的感受。
4.我能容易地描述出自己的感受。
5.我更喜欢分析问题而不仅仅是描述它们。
5.我更喜欢分析问题而不仅仅是描述它们。
6.当我心理难受时，我不知道究竟是悲伤、害怕、恼怒。
6.当我心理难受时，我不知道究竟是悲伤、害怕、恼怒。
7.我常常被我身体的一些感觉所困惑。
7.我常常被我身体的一些感觉所困惑。
8.我偏向于任事情发生，而不是去了解它们为何会发展成那样。
8.我偏向于任事情发生，而不是去了解它们为何会发展成那样。
9.我有一些自己难以识别的感受。
9.我有一些自己难以识别的感受。
10.知道自己有何内心体验对我来说很重要。
10.知道自己有何内心体验对我来说很重要。
很不同意不同意部分同意同意很同意
11.我难以描述我对别人有何感受。
11.我难以描述我对别人有何感受。
12.人们要我多描述一些我的感受。
12.人们要我多描述一些我的感受。
13.我不知道自己内心在发生一些什么活动。
13.我不知道自己内心在发生一些什么活动。
14.我常常不知道我为何会气愤。
14.我常常不知道我为何会气愤。
15.我喜欢与别人谈论他们的日常活动而不是他们的感受。
15.我喜欢与别人谈论他们的日常活动而不是他们的感受。
16.我喜欢看“轻松”的娱乐片胜过看关于个人命运的情节片。
16.我喜欢看“轻松”的娱乐片胜过看关于个人命运的情节片。
17.即使是对密友，我也难以表露我内心深处的感受。
17.即使是对密友，我也难以表露我内心深处的感受。
18.我能感到与某人有亲切感，即使在我们沉默无言之时。
18.我能感到与某人有亲切感，即使在我们沉默无言之时。
19.我觉得省察自己的感受对于解决个人问题是有用的。
19.我觉得省察自己的感受对于解决个人问题是有用的。
20.寻找电影或戏剧中隐藏的意义会使人从娱乐中分心。
20.寻找电影或戏剧中隐藏的意义会使人从娱乐中分心。
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14.
领悟社会支持量表
极不同意很不同意稍不同意中立稍同意很同意极同意
1.在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我身边。
1.在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我身边。
2.我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤。
2.我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤。
3.我的家庭能够切实具体地给我帮助。
3.我的家庭能够切实具体地给我帮助。
4.在需要时我能够从家庭获得情感上的帮助与支持。
4.在需要时我能够从家庭获得情感上的帮助与支持。
5.当我有困难时有些人（老师、同学、亲戚）是安慰我的真正源泉。
5.当我有困难时有些人（老师、同学、亲戚）是安慰我的真正源泉。
6.我的朋友们能够真正地帮助我。
6.我的朋友们能够真正地帮助我。
7.在发生困难时我可以依赖我的朋友们。
7.在发生困难时我可以依赖我的朋友们。
8.我能与自己的家庭谈论我的难题。
8.我能与自己的家庭谈论我的难题。
9.我的朋友们能与我分享快乐和忧伤。
9.我的朋友们能与我分享快乐和忧伤。
10.在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情。
10.在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情。
11.我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定。
11.我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定。
12.我能与朋友们谈论自己的难题。
12.我能与朋友们谈论自己的难题。
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