南宁经济技术开发区机关直属幼儿园幼儿劳动教育深度学习情况调查问卷(家长问卷）

尊敬的家长：您好！为全面了解孩子在家庭劳动教育中的深度学习表现，更好地支持孩子的成长与发展，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教育研究分析，请您根据孩子的真实情况如实填写，感谢您的配合！
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1. 您孩子的班级
A. 小班
B. 中班
C. 大班
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2. 孩子的性别
A. 男
B. 女
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3. 孩子每周参与家庭劳动的频率
A. 每天都参与
B. 3-4次
C. 1-2次
D. 几乎不参与
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4. 孩子会主动提出想要参与家务劳动（如扫地、整理玩具、择菜等）吗？
A. 每次都主动
B. 经常主动
C. 偶尔主动
D. 从不主动
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5. 孩子对新的劳动任务（如学习使用新工具、尝试新家务）表现出：
A. 非常期待、主动探究
B. 好奇、愿意尝试
C. 被动接受
D. 抗拒、害怕尝试
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6. 孩子完成劳动后，会表现出：
A. 非常自豪，期待下次劳动
B. 有成就感、愿意分享
C. 短暂开心
D. 无所谓、没有情绪变化
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7. 孩子在劳动中遇到问题时（如衣服叠不好、垃圾扫不干净），会：
A. 主动思考，尝试不同方法解决
B. 多次尝试后寻求帮助
C. 尝试1-2次后放弃
D. 直接放弃，寻求帮助
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8. 孩子会和家人/同伴分工合作完成劳动任务（如一起整理房间、共同准备餐具）吗？
A. 主动发起合作
B. 经常合作
C. 偶尔合作
D. 从不合作
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9. 孩子在劳动过程中的专注度如何？
A. 全程专注，不受外界干扰
B. 能基本完成任务，较少分心
C. 能坚持短时间，偶尔分心
D. 容易分心，频繁中断
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10. 孩子遇到劳动困难时（如搬重物、操作复杂步骤），情绪状态是：
A. 积极面对，把困难当作挑战
B. 能自我调节，坚持完成
C. 有点沮丧，需要鼓励才能继续
D. 哭闹、急躁，立即放弃
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11. 孩子能清晰说出劳动相关的知识或规则吗（如“垃圾要分类”“饭前要洗手”）？
A. 能清晰、准确地表达
B. 能完整说出大部分
C. 能说零散的1-2点
D. 完全说不出
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12. 孩子能独立完成已学会的劳动技能吗（如整理书包、摆放碗筷、浇花）？
A. 熟练独立完成
B. 偶尔需要提醒，基本能完成
C. 需要大量帮助
D. 完全不能
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13. 孩子会将劳动技能运用到新场景中吗（如把整理玩具的方法用到整理书包上）？
A. 主动迁移，灵活运用
B. 经常尝试
C. 偶尔尝试
D. 从不迁移
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14. 孩子对劳动价值的认知是：
A. 体会到劳动的意义，珍惜劳动成果
B. 知道劳动能帮到家人
C. 认为劳动是大人的事
D. 觉得劳动是负担
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15. 您家会为孩子提供适合的劳动工具或劳动岗位吗（如儿童扫把、专属收纳盒）？
A. 专门准备，鼓励孩子劳动
B. 经常提供
C. 偶尔提供
D. 从不提供
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16. 您对孩子参与劳动的态度是：
A. 积极鼓励，创造劳动机会
B. 支持，偶尔让孩子尝试
C. 无所谓，看孩子意愿
D. 反对，觉得孩子做不好
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17. 您会和孩子一起回顾劳动过程、讨论改进方法吗？
A. 每次劳动后都会复盘
B. 经常一起讨论
C. 偶尔提及
D. 从不回顾
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18. 您认为孩子在家庭劳动中的整体表现是：
A. 深度水平：主动探究，持续成长，能迁移应用劳动经验
B. 发展水平：能基本参与，有一定投入
C. 基础水平：参与度低，缺乏主动与坚持
D. 极低水平：几乎不参与，无劳动意愿与能力
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