机电复合型教师能力现状与缺口调研问卷

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解机电类专业教师在跨学科教学与实践中的能力现状，以便为学校制定师资培养政策提供依据。问卷采用匿名形式，仅用于课题研究，请您根据真实情况放心填写。
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1.
您的教龄
3年以下
10年
10年以上
3年以上10年以下
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2.
您的最高学历/学位
本科
硕士
博士
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3.
您的原专业背景
纯机械类
纯电气/自动化类
计算机/软件类
其他
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4.
您目前是否持有机电专业相关职业资格证书两本及以上（如低压电工证、电工等级证、钳工证、车工证、工程师证等）
是
否
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5.
A1. 我能熟练讲解机械结构与电气控制系统的接口匹配知识。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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6.
A2. 我掌握工业机器人/PLC编程与机械运动控制的联合调试理论。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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7.
A3. 我了解工业互联网、数字孪生等新一代信息技术在机电中的应用。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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8.
B1. 我能独立完成机电一体化设备的整机安装、接线与调试。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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9.
B2. 面对设备故障，我能同时从机械传动和电气控制两方面排查原因。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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10.
B3. 我能熟练使用CAD/SolidWorks（机械）以及EPLAN/PLC（电气）软件。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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11.
C1. 我能开发融合机械与电气知识的“理实一体化”校本教材或讲义。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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12.
C2. 我能设计并指导学生完成跨学科的综合性实训项目（如自动化产线）。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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13.
C3. 我能运用虚拟仿真软件解决机电教学中“看不见、进不去”的难题。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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14.
D1. 我能承接企业的机电自动化产线改造或技术升级项目。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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15.
D2. 我具备指导学生参加“挑战杯”、机器人大赛等跨学科竞赛的能力。
能力极缺
比较欠缺
基本符合
能力较强
能力极强
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16.
您认为目前阻碍您成为“机电复合型”教师的最大困难是什么？
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17.
您最希望学校提供哪方面的支持？
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