急救医学部26年4月操作评价表

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1.对学员操作前进行操作内容的讲解，讲解内容详实。（5分）
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2.强调本次操作需要注意的医学人文关怀方面的知识。（5分）
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3.指导学员准备适应的物品，能发现并能及时纠正学员操作前物品准备中的不足。（5分）
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4.病员（或者模拟人）选择合理，事先与患方沟通并得到病员及家属的同意。（5分）
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5.操作符合培训对象的大纲要求，操作符合最新操作指南（5分）
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6.培训老师准备充分，课堂设计合理，重点突出。（5分）
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7.有教学视屏或者演示，教学方法新颖（5分）
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8.能结合临床案例提出指导，有利于学员提高岗位胜任力（5分）
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9. 有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风。（5分）
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10.学员认真开始操作，老师认真观察学员的操作并做好记录或者评价。（5分）
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11.及时纠正学员的不正确操作。（学员明显错误，老师未发现，扣5分/次）（5分）
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12.无菌观念及院感意识强，学员违规后，带教老师能及时指出并纠正。（学员明显违规后，带教老师未发现，不得分）。（5分）
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13.在学员的操作过程中能适时提问，运用启发示教学。（5分）
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14.学员操作前和（或）操作后能进行规范的示范操作。（带教老师未进行操作示范，此栏不得分） （5分）
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15.学员操作过程中，可以适当提问学员的专业英语词汇，学员不能回答时，可以告知正确的英语词汇。（5分）
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16.学员操作过程中，带教老师能及时给以适当帮助。（5分）
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17.能总结此次学员操作过程的总体情况（5分）
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18.能分析出此次学员操作中存在的问题。（3分）
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19.再次讲解此操作的流程.关注点。（3分）
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20.举例说明类似操作考核的要求及关注点。（4分）
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21.指导医师总体印象态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，谈吐文雅 （5分）
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