幼儿父母元情绪理念及幼儿共情能力调查问卷

尊敬的家长：
您好！非常感谢您抽出宝贵的时间来填写这份问卷。本次调查旨在了解父母元情绪理念现状及幼儿共情能力现状。问卷需要孩子的爸爸或妈妈进行填写，问卷采取匿名形式，研究者会对所有问卷的数据和结果严格保密，所有数据和结果仅用于研究，除研究者外任何人（包括幼儿园和教师）都不会知晓您填的信息。请您放心填写，选择符合情况的选项，再次感谢您的支持和帮助！
安徽师范大学教育科学学院

二、父母元情绪理念量表
请您根据个人日常生活中与孩子相处的实际经验回答，在符合个人实际情况的数字上打“√”。数字1-6分别对应完全不符合到完全符合，该问卷没有“对错”“好坏”之分，请按您的第一反应真实填写。谢谢！
（注：元情绪理念：父母心里是怎么看待“情绪”这回事的，包括自己发脾气、孩子闹脾气时，他们心里怎么想、嘴上怎么说、又会怎么做。）

父母元情绪理念量表

	完全不符合	大部分不符合	有点不符合	有点符合	大部分符合	完全符合
1.孩子生气时，我能理解孩子为什么生气。
1.孩子生气时，我能理解孩子为什么生气。
2.我觉得孩子都是为了芝麻小事生气。
2.我觉得孩子都是为了芝麻小事生气。
3.孩子生气时，我会让他/她自己解决。
3.孩子生气时，我会让他/她自己解决。
4.我会引导孩子试着把生气的感觉说出来。
4.我会引导孩子试着把生气的感觉说出来。
5.我很重视孩子生气的情绪。
5.我很重视孩子生气的情绪。
6.我常常后悔自己处理孩子生气的方式。
6.我常常后悔自己处理孩子生气的方式。
7.我不会在孩子生气的时候跟他/她说话。
7.我不会在孩子生气的时候跟他/她说话。
8.我认为孩子生气时，做什么处理都无所谓。
8.我认为孩子生气时，做什么处理都无所谓。
9.面对孩子生气，我很难控制自己的情绪。
9.面对孩子生气，我很难控制自己的情绪。
10.孩子生气时，我会和他/她讨论生气的原因。
10.孩子生气时，我会和他/她讨论生气的原因。

	完全不符合	大部分不符合	有点不符合	有点符合	大部分符合	完全符合
11.当孩子生气时，我会去抱抱他/她或安抚他/她。
11.当孩子生气时，我会去抱抱他/她或安抚他/她。
12.我认为生气时情绪最好顺其自然地发泄。
12.我认为生气时情绪最好顺其自然地发泄。
13.孩子一哭闹，我就觉得我的头快炸了。
13.孩子一哭闹，我就觉得我的头快炸了。
14.当孩子生气时，我真的不知道该怎么办。
14.当孩子生气时，我真的不知道该怎么办。
15.我会提醒自己，一定要先完全了解孩子生气的原因后再做反应。
15.我会提醒自己，一定要先完全了解孩子生气的原因后再做反应。
16.我认为孩子必须自己面对使自己生气的事件，我帮不上什么忙。
16.我认为孩子必须自己面对使自己生气的事件，我帮不上什么忙。
17.我认为孩子生气可以看成是一个有益的生活经验。
17.我认为孩子生气可以看成是一个有益的生活经验。
18.我觉得孩子生气的原因没什么好在意的。
18.我觉得孩子生气的原因没什么好在意的。
19.我能够从孩子生气的经验中更了解他/她。
19.我能够从孩子生气的经验中更了解他/她。
20.我觉得不干涉孩子生气的情绪才是父母应有的行为。
20.我觉得不干涉孩子生气的情绪才是父母应有的行为。

	完全不符合	大部分不符合	有点不符合	有点符合	大部分符合	完全符合
21.我会思考如何让孩子从生气中学到一些东西。
21.我会思考如何让孩子从生气中学到一些东西。
22.我认为孩子生气的情绪没什么好注意的，因为他们还小。
22.我认为孩子生气的情绪没什么好注意的，因为他们还小。
23.我觉得孩子的生气情绪经常很不合理。
23.我觉得孩子的生气情绪经常很不合理。
24.我知道孩子在什么样的情况下容易生气。
24.我知道孩子在什么样的情况下容易生气。
25.孩子生气时，我很难冷静的与孩子沟通。
25.孩子生气时，我很难冷静的与孩子沟通。
26.如果孩子老是为了同样的事情生气，我会处罚他/她。
26.如果孩子老是为了同样的事情生气，我会处罚他/她。
27.我会教孩子想别的事情来转移对生气的注意力。
27.我会教孩子想别的事情来转移对生气的注意力。
28.当生气时，我常会做一些愚蠢的事。
28.当生气时，我常会做一些愚蠢的事。
29.孩子生气时，我会等他/她来找我谈。
29.孩子生气时，我会等他/她来找我谈。
30.我会帮孩子从生气的情绪里平静下来。
30.我会帮孩子从生气的情绪里平静下来。

	完全不符合	大部分不符合	有点不符合	有点符合	大部分符合	完全符合
31.我不允许孩子表现出任何生气的行为。
31.我不允许孩子表现出任何生气的行为。
32.孩子发脾气时，我会气的打他/她。
32.孩子发脾气时，我会气的打他/她。
33.我总是被自己生气的情绪搞得一团糟。
33.我总是被自己生气的情绪搞得一团糟。
34.我认为孩子难免会生气，所以不用太放在心上。
34.我认为孩子难免会生气，所以不用太放在心上。
35.我会时时提醒自己注意孩子生气的情绪反应。
35.我会时时提醒自己注意孩子生气的情绪反应。
36.我会急于想知道孩子生气的原因。
36.我会急于想知道孩子生气的原因。
37.我会教导孩子怎么适当地表现自己的情绪。
37.我会教导孩子怎么适当地表现自己的情绪。
38.我认为孩子的情绪大人去教反而不好。
38.我认为孩子的情绪大人去教反而不好。
39.我觉得生气对孩子的身心发展不好。
39.我觉得生气对孩子的身心发展不好。
40.我会丢下孩子一个人让他/她自己去生气。
40.我会丢下孩子一个人让他/她自己去生气。
41.孩子生气时，我会直接纠正他/她。
41.孩子生气时，我会直接纠正他/她。
42.我觉得孩子会生气只是他/她把事情想得太严重了。
42.我觉得孩子会生气只是他/她把事情想得太严重了。

三、幼儿共情能力量表
请您根据孩子最近的情况进行选择，该问卷没有“对错”“好坏”之分，请按您的第一反应真实填写。谢谢！
（注：幼儿共情能力：幼儿在一定情境中，能够体会和理解别人的情绪、需求与意图的一种能力，并以关切、温暖、尊重的方式表达出来。）

幼儿共情能力量表

	从不	很少	有时	常常	总是
1.当其他孩子哭泣的时候，我的孩子也会变得不安。
1.当其他孩子哭泣的时候，我的孩子也会变得不安。
2.当其他孩子受伤的时候，我的孩子也需要安慰。
2.当其他孩子受伤的时候，我的孩子也需要安慰。
3.当其他孩子摔伤的时候，很快我的孩子也会假装摔伤。
3.当其他孩子摔伤的时候，很快我的孩子也会假装摔伤。
4.当其他孩子变得不安的时候，我的孩子也需要安慰。
4.当其他孩子变得不安的时候，我的孩子也需要安慰。
5.当其他孩子感到害怕的时候，我的孩子会变得肢体僵硬或开始哭泣。
5.当其他孩子感到害怕的时候，我的孩子会变得肢体僵硬或开始哭泣。
6.当其他孩子在争辩的时候，我的孩子会变得不安。
6.当其他孩子在争辩的时候，我的孩子会变得不安。
7.当其他孩子哭泣的时候，我的孩子会转移目光看别处。
7.当其他孩子哭泣的时候，我的孩子会转移目光看别处。
8.当我的孩子看见其他孩子笑的时候，他也会开始笑。
8.当我的孩子看见其他孩子笑的时候，他也会开始笑。
9.当大人对其他孩子生气的时候，我的孩子会密切注视。
9.当大人对其他孩子生气的时候，我的孩子会密切注视。
10.当别的孩子笑的时候，我的孩子会看是怎么回事。
10.当别的孩子笑的时候，我的孩子会看是怎么回事。

	从不	很少	有时	常常	总是
11.当大人笑的时候，我的孩子试着靠近他。
11.当大人笑的时候，我的孩子试着靠近他。
12.当其他孩子哭泣的时候，我的孩子会看是怎么回事。
12.当其他孩子哭泣的时候，我的孩子会看是怎么回事。
13.当其他孩子生气的时候，我的孩子会停止自己的游戏并注视他/她。
13.当其他孩子生气的时候，我的孩子会停止自己的游戏并注视他/她。
14.当其他孩子争吵的时候，我的孩子会想知道发生了什么。
14.当其他孩子争吵的时候，我的孩子会想知道发生了什么。
15.当我说明白了我要安静一会儿，我的孩子会努力不打扰我。
15.当我说明白了我要安静一会儿，我的孩子会努力不打扰我。
16.当其他孩子开始哭泣的时候，我的孩子会试图安慰他/她。
16.当其他孩子开始哭泣的时候，我的孩子会试图安慰他/她。
17.当其他孩子变得不安时，我的孩子会试图使他/她高兴起来。
17.当其他孩子变得不安时，我的孩子会试图使他/她高兴起来。
18.当我表明想自己做些事时（如读书），我的孩子会让我独自呆一会。
18.当我表明想自己做些事时（如读书），我的孩子会让我独自呆一会。
19.当两个孩子吵架的时候，我的孩子会试图阻止他们。
19.当两个孩子吵架的时候，我的孩子会试图阻止他们。
20.当其他孩子感到害怕的时候，我的孩子会试图帮助他。
20.当其他孩子感到害怕的时候，我的孩子会试图帮助他。

三、亲子依恋量表

请您根据孩子最近的情况进行选择，该问卷没有“对错”“好坏”之分，请按您的第一反应真实填写。谢谢！

亲子依恋量表

	完全不符合	比较不符合	一般符合	比较符合	完全符合
1.当您的孩子情绪不安或哭闹时，他/她容易被您哄好，而情绪安定下来。
1.当您的孩子情绪不安或哭闹时，他/她容易被您哄好，而情绪安定下来。
2.当您的孩子烦恼的时候，他/她会主动从您那里寻求安慰。
2.当您的孩子烦恼的时候，他/她会主动从您那里寻求安慰。
3.当您的孩子紧张、害怕的时候，他/她从来不和父母说，不会到您那里去寻找安慰和鼓励。
3.当您的孩子紧张、害怕的时候，他/她从来不和父母说，不会到您那里去寻找安慰和鼓励。
4.您的孩子喜欢您来哄他/她，安慰他/她。
4.您的孩子喜欢您来哄他/她，安慰他/她。
5.当您的孩子受点轻伤而感到疼痛时，他/她会主动到您面前寻求帮助和安慰。
5.当您的孩子受点轻伤而感到疼痛时，他/她会主动到您面前寻求帮助和安慰。
6.当您的孩子在熟悉的环境（如家里）感到不安的时候。您哄他/她，安慰他/她也没有用。
6.当您的孩子在熟悉的环境（如家里）感到不安的时候。您哄他/她，安慰他/她也没有用。
7.您的孩子不喜欢您抱他/她。
7.您的孩子不喜欢您抱他/她。
8.您的孩子不大注意您在什么地方，在干什么。
8.您的孩子不大注意您在什么地方，在干什么。
9.您的孩子只能短时间离开您，自己去玩。
9.您的孩子只能短时间离开您，自己去玩。
10.当您离开您的孩子时，他/她并不想跟着您。
10.当您离开您的孩子时，他/她并不想跟着您。

	完全不符合	比较不符合	一般符合	比较符合	完全符合
11.当您离开您的孩子时，您的孩子会很不安。
11.当您离开您的孩子时，您的孩子会很不安。
12.您的孩子在陌生的环境里并没有比在熟悉的环境里更加靠近您。
12.您的孩子在陌生的环境里并没有比在熟悉的环境里更加靠近您。
13.孩子主动离开您身边的时候比您离开孩子身边时，她/他的情绪更稳定。
13.孩子主动离开您身边的时候比您离开孩子身边时，她/他的情绪更稳定。
14.当您的孩子在陌生的地方感到害怕不安时，您哄他/她、安慰他/她也没有用。
14.当您的孩子在陌生的地方感到害怕不安时，您哄他/她、安慰他/她也没有用。
15.如果有您在边上，您的孩子胆子会更大一些，更加自信一些。
15.如果有您在边上，您的孩子胆子会更大一些，更加自信一些。
16.在陌生的地方，您可以给孩子安全感。
16.在陌生的地方，您可以给孩子安全感。
17.您的孩子不喜欢和您一起玩，喜欢一个人单独玩。
17.您的孩子不喜欢和您一起玩，喜欢一个人单独玩。
18.您的孩子经常对您生气，发脾气。
18.您的孩子经常对您生气，发脾气。

请检查一下有无遗漏，再次感谢您的配合！

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