以核心素养为导向的高中语文教学评一体化课堂研究（学生调查问卷）

1.你所在的年级:

A. 高一

B. 高二

C. 高三

2.在语文课上，老师会不会在上课开始时，清楚地告诉你们这节课要学会什么、要达到什么标准?

A. 经常会，目标很清晰

B. 有时会说，但比较笼统

C. 很少说

D. 从不

3.你认为老师提出的学习目标，对你的学习有帮助吗?

A. 很有帮助

B. 有一定帮助

C. 帮助不大

D. 没有帮助

4.在语文课上，老师通常会通过哪些方式来了解大家学得怎么样?（可多选）【多选题】

A. 口头提问，让我们回答

B. 组织小组讨论，然后让我们展示讨论结果

C. 做小测验或课堂练习

D. 让同学们互相评价彼此的表现（如作文、发言）

E. 让我们自己评价自己的学习收获或困惑

F. 不太清楚老师用什么方式了解

5.在语文课上，你有机会参与评价自己（如反思自己的朗读、作文）或评价同学（如点评小组同伴的发言）吗?

A. 经常有

B. 偶尔有

C. 很少

D. 从来没有

6.老师给你的评价（如作业批语、课堂点评、考试分析）对帮助你改进语文学习有帮助吗?

A. 非常有帮助，能让我知道哪里不足、怎么改进

B. 有一定帮助

C. 帮助不大，通常只有分数或等级

D. 没有帮助

7.通过目前的语文学习，你觉得自己在以下哪些方面的能力得到了提升?（可多选）【多选题】

A. 语言表达和运用能力（如说话、写作更流畅准确）

B. 思维能力（如分析问题更有逻辑、能提出不同见解）

C. 审美鉴赏能力（如能欣赏文学作品的美，有自己的感受）

D. 对中华优秀传统文化的理解和认同

E. 不确定，感觉没什么提升

8.你认为语文课上的学习活动（如小组讨论、上台展示、写作练习等），能帮助你更深入地理解知识吗?

A. 能

B. 一般

C. 不能

D. 不确定

9.你是否愿意在语文课上主动参与讨论、展示等活动，并接受老师或同学的评价?

A. 非常愿意

B. 比较愿意

C. 不太愿意

D. 完全不愿意

10.你觉得老师教授的内容、你们课上学习活动、以及考试或评价这三者之间是一致的吗?（例如，老师教的重点就是考试考的重点，也是课堂活动练习的重点）

A. 非常一致

B. 比较一致

C. 不太一致

D. 不清楚

11.你认为目前语文老师的教学和评价方式，是否关注到了你个人的学习特点和需求?

A. 关注很多

B. 关注一些

C. 很少关注

D. 完全不关注

12.你希望语文老师在课堂上采用哪些方式帮助你学得更好?（可多选）【多选题】

A. 每节课都明确告诉我们要学会什么

B. 多组织讨论、展示、表演等活动，让我们动起来

C. 多给我们具体的、有针对性的评价和建议，而不仅仅是分数

D. 提供更多自主学习、独立思考的时间和机会

E. 其他:

13.你对语文课堂中的学习或评价方式有什么建议?