调查问卷关于4年级下册的语文第三单元课程实施中存在的问题

一、基本信息
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1.
1. 您的教龄：
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
2. 您所带班级学生人数：
A. 30人及以下
B. 31-40人
C. 41-50人
D. 50人以上
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3.
3. 您日常授课主要依赖的教学资源（可多选）：【多选题】
A. 教材及配套教参
B. 多媒体课件（PPT等）
C. 教辅练习册
D. 课外拓展读物
E. 网络教学资源
F. 其他
二、课程目标落实情况
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4.
1. 您认为本单元核心教学目标（识字写字、阅读理解、表达运用、素养培育）是否清晰明确？
A. 完全清晰
B. 较为清晰
C. 基本清晰
D. 不够清晰
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5.
2. 授课后，班级学生对本单元生字词的掌握达标率约为：
A. 90%及以上
B. 75%-89%
C. 60%-74%
D. 60%以下
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6.
3. 本单元要求的阅读理解能力（如把握文章主旨、体会情感、赏析语句），学生落实效果如何？
A. 效果很好
B. 效果较好
C. 效果一般
D. 效果较差
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7.
4. 学生能否结合本单元知识点，完成对应的书面/口头表达任务（如仿写、小练笔、口语交流）？
A. 均可完成
B. 大部分能完成
C. 少数能完成
D. 基本无法完成
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8.
5. 教学中，您是否能兼顾知识传授与语文核心素养（语言建构、思维发展等）的培育？
A. 完全能兼顾
B. 基本能兼顾
C. 较难兼顾
D. 无法兼顾
三、教学内容与实施开展
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9.
1. 您认为本单元教材选文难度、篇幅设置是否适配四年级学生认知水平？
A. 非常适配
B. 较为适配
C. 基本适配
D. 不够适配
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10.
2. 本单元教学中，您分配在识字写字、阅读分析、表达训练上的时间占比是否合理？
A. 非常合理
B. 较为合理
C. 不太合理
D. 极不合理
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11.
3. 授课时，您是否会根据班级学生学情调整教材既定教学内容或教学顺序？
A. 经常调整
B. 偶尔调整
C. 极少调整
D. 从不调整
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12.
4. 本单元课堂互动环节（提问、讨论、小组合作等）开展情况：
A. 频次充足，参与度高
B. 频次适中，参与度较高
C. 频次较少，参与度一般
D. 几乎无互动，参与度低
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13.
5. 您在本单元教学中，是否会结合课文内容设计课外实践类任务（如观察记录、生活调研等）？
A. 经常设计
B. 偶尔设计
C. 极少设计
D. 未设计，无合适契机
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14.
6. 本单元配套的课后练习、教辅资料，是否能辅助学生巩固所学知识？
A. 辅助效果很好
B. 辅助效果较好
C. 辅助效果一般
D. 辅助效果较差
五、问题反馈与优化建议
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15.
1. 结合本单元教学实践，您认为课程实施过程中最亟待解决的3个问题是什么？
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