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德阳科贸职业学院人工智能技术应用专业核心课课程评价企业问卷
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调查背景：本调查问卷用于合作企业对专业核心课程、实践类课程的评价（含校企共建课程），由担任授课的企业教师或者邀请的企业专家对课程进行评价。
一、问卷基本信息
*
1.
专业名称
人工智能技术应用
*
2.
课程名称
深度学习
*
3.
企业名称
*
4.
您所在企业类型
国有企业
民营企业
外资企业
合资企业
事业单位
其他_________
*
5.
您的职务
*
6.
工作年限
*
7.
专业职称
*
8.
合作院部/专业
*
9.
企业与学校的合作年限
5 年以上
3-5 年
1-3 年
首次合作（＜1 年）
*
10.
评价课程类型（可多选）：□ 理论主导型理实一体化课程 □ 实践主导型理实一体化课程
□ 纯实践课程 ☐校企共建课程
【多选题】
理论主导型理实一体化课程
实践主导型理实一体化课程
纯实践课程
校企共建课程
*
11.
课程对应岗位
二、评价维度与指标
（一）课程设置与岗位需求匹配度
*
12.
您认为课程内容与贵单位岗位需求的匹配程度如何？
1=完全不匹配
3=基本匹配
5=完全匹配
*
13.
理实一体化课程中理论与实践的时间分配是否合理？
1=理论过多
3=基本合理
5=实践占比高且合理
*
14.
实践环节是否贴近企业实际工内容？
1=脱离实际
3=比较贴合
5=高度贴合
*
15.
课程在目标设定上，需更多侧重哪些方面（可多选）：
【多选题】
理论知识深度
实践技能提升
职业素养培养
创新能力开发
其他_________
（二）教学内容与行业契合度
*
16.
课程是否根据产业发展及时更新课程内容，反映相关领域新标准、新技术、新工艺、新方法？
1=不符合
3=基本符合
5=紧跟行业前沿
*
17.
知识结构是否符合岗位核心技能？
1=缺失严重
3=基本符合
5=全面符合
*
18.
企业真实项目或任务作为教学素材的使用频率如何？
1=无
3=基本上使用
5=常态化使用
*
19.
课程思政融入（职业道德/工匠精神）的效果如何？
1=未体现
3=部分融入
5=充分融入
（三）教学方法与手段有效性
*
20.
教师是否采用项目式（如企业真实项目、模拟项目等）、任务驱动等教学方法？
1=传统讲授
3=基本采用
5=灵活多样且高效
*
21.
企业导师参与课堂教学或指导的频次与形式（如线下授课、线上指导、实训带队等）是否充分？
1=无参与
3=基本参与
5=深度参与
*
22.
是否使用企业真实设备或仿真平台进行实训？
1=未使用
3=基本使用
5=设备先进且充足
*
23.
数字化资源（虚拟仿真/在线课程）的使用情况如何?
1=未使用
3=部分使用
5=常态化使用
（四）教材适用性
*
24.
教材中企业真实案例是否丰富？
1=无案例
3=部分案例
5=大量案例
*
25.
教材内容与行业最新标准是否同步？
1=陈旧
3=部分同步
5=完全同步
（五）学生能力表现
*
26.
学生能否独立完成工作任务（如技术操作、问题解决）？
1=依赖指导
3=基本独立
5=熟练自主完成
*
27.
学生的团队协作、沟通能力是否达标？
1=较弱
3=良好
5=优秀
*
28.
学生是否具备安全意识、职业规范等软技能？
1=需加强
3=基本具备
5=表现突出
*
29.
学生是否具备主动学习能力？
1=较弱
3=良好
5=优秀
（六）职业素养培养
*
30.
课程是否注重企业文化与职业道德的融入效果？
1=未体现
3=基本注重
5=融入自然
*
31.
学生是否适应企业工作节奏与纪律要求？
1=不适应
3=基本适应
5=高度适应
*
32.
是否培养学生的创新意识或创业能力？
1=无
3=基本具备
5=显著提升
*
33.
企业是否对实习或就业学生进行职业适应性阶段性反馈？
1=无
3=偶尔
5=定期
（七）校企合作建议
*
34.
您希望未来深化哪些校企合作模式（可多选）？
【多选题】
共同开发课程
共同开发教材
参与指导或组织学生技能竞赛
校企合作典型生产实践
共建产教融合实训基地
支持学校行业导师
参与订单培养
参与学徒制培养
其他校企联合培养类型
其他
*
35.
您对课程改进的具体建议（如内容、方法等）
*
36.
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