小学数学课堂小组合作学习有效性研究教师调查问卷

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1.
您在的课堂上实施小组合作学习的频率如何？
经常
有时
偶尔
很少，或者从不
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2.
您通常如何分组进行小组合作学习？
随机分组
根据学习能力或者兴趣分配
学生在学伙伴
其他方式
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3.

认为小组合作学习的时间安排是否合理？
非常合理
比较合理
一般
不合理
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4.
您在设计小组合作学习任务时，主要考虑哪些因素？【多选题】
任务的难易程度
与课程目标的关联度
学生的兴趣与参与度
任物的实践性与探索性
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5.
您认为当前小组合作学习任务是否能有效促进学生的数学学习？
非常优秀
比较有效
一般
无效
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6.
在小组合作学习过程中，如何监控学生的参与情况？
全程观察并适时介入
定期检查小组进场
主要依靠小组内部自我管理
其他方式
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7.
您是否经常为小组提供必要的指导和反馈？
经常
有时
很少
从不
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8.
您认为在小组合作学习中，教师的主要角色是什么？【多选题】
组织者
引导者
参与者
评估者
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9.
您认为小组合作学习对提升学生哪些方面的能力最为显著？【多选题】
数学解题能
团队合作能力
沟通能力
批判性思维能力
自主学习能力
其他
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10.
实施小组合作学习过程中，您遇到的主要挑战是什么？【多选题】
学生参与度不均
任务设计不合理
时间管理困难
小组内部冲突
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