个别化学习活动观察表（中大班）

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1.
观察教师姓名
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2.
对祖国自然、文化、科技元素的感知与认同。
无兴趣、无回应
在引导下简单识别，无主动表达
能主动关注，能说出简单认知
愿意主动分享，萌发自豪、热爱的情感
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3.
能关联家乡/祖国事物，表达喜爱与自豪。
无关联意识，无情感表达
在提示下简单关联，但不主动表达
能主动关联，并能说出喜爱的理由
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4.
能主动观察、提问未知事物。
被动参与，无观察、无提问
偶尔观察，仅引导下提问
主动观察，能提出简单问题
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5.
乐于尝试新事物，开放接纳未知。
抗拒尝试，依赖他人操作
鼓励下愿意尝试，易放弃
主动尝试，遇困难能坚持
主动探索新玩法，乐于挑战
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6.
运用多种方法（观察/比较/实验等）解决问题
无方法意识，仅随意操作
引导下用1种方法，无持续探究
主动用2-3种方法，持续尝试
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7.
主动探索未知、寻求答案
遇问题直接放弃，等待帮助
提示下愿意尝试，但需大量引导
主动尝试，自主调整方法
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8.
用多种方式（口语/图画/动作等）描述探究发现
无法表达，无回应
仅用简单词语动作，表达零散
用连贯语言、图画或记录，清晰描述发现
用多种方式，有序完整表达过程与结论
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9.
理解他人表达，参与交流互动
无法理解，不参与互动
引导下理解，被动回应
主动理解，能回应他人观点
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10.
与同伴分享资源、交流想法
独占资源，不交流、不分享
引导下分享，无主动交流
主动分享，能表达自己的想法
主动分享，并倾听、采纳或回应同伴想法
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11.
协商分工、互助协作，共同完成任务
拒绝分工，不配合、不帮助
引导下分工，被动配合
主动协商分工，主动帮助同伴
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12.
对信息进行分析、比较、逻辑推理
无思考意识，仅直观操作
引导下做简单比较，无推理
主动分析比较，做简单推理
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13.
初步反思，调整探究行为
无反思意识，重复错误操作
提示下发现问题，简单调整
主动反思，自主调整方法
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14.
能提出新奇探究想法
完全模仿他人，无自主想法
偶尔有简单想法，无落地尝试
主动提出新奇想法，能尝试验证
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15.
用新颖方式表达发现、解决问题
用常规方式，无创新表达
偶尔用新方式，需引导
主动用新颖方式，清晰呈现
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16.
幼儿典型行为记录
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17.
后续支持策略
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