新高考背景下高中-大学生涯教育衔接与专业适应性调查问卷（正式6）（数理医学院）

亲爱的同学：
你好！本次调查旨在了解新高考背景下，高中选科经历与大学专业适应之间的关系。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，收集数据仅用于学术研究，请根据你的真实感受放心作答。预计用时6-8分钟。感谢你的支持！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你目前就读的年级
25级（现大一）
24级（现大二）
23级（现大三）
22级（现大四）
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3.
你的高考生源类别
2025年及以后河南省新高考考生（“3+1+2”模式）
2024年及以前河南省传统高考考生（文理分科）
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4.
你高中时的首选科目（“3+1+2”模式中的“1”）
物理
历史
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5.
你选择的再选科目组合是（“3+1+2”模式中的“2”）
化学+生物
化学+地理
化学+政治
生物+地理
生物+政治
地理+政治
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6.
你当前就读的专业大类
临床医学类
口腔医学类
基础医学与生命科学类
公共卫生与预防医学类
药学类
法医学类
医学技术学类
护理学类
人文社科类
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16.
你是否有过转专业经历或强烈的转专业意愿？
已经转过专业
没转过，但有强烈意愿
偶尔想过
完全没有
第二部分：决策理性与效能感
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17.
我选科是基于对自身兴趣、性格或能力的充分了解
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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18.
我选科时详细查阅过大学医学类专业的选考要求
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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19.
我能清楚地解释我所选科目与未来职业发展之间的关系
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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20.
我的选科决定服务于长远的职业规划，而非短期的分数高低
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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21.
我相信自己能很好地完成选科这一重要决策任务
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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22.
在面对选科的各种不确定因素时，我依然能冷静分析和判断
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
第三部分：功利化倾向量表
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23.
我选科时，不同科目间的成绩差异是我最看重的因素
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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24.
即使某些科目对长远发展更有用，我也倾向于选更容易拿高分的科目
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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25.
在选科时，我在兴趣发展与分数优势之间感到很难抉择
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
第四部分：高中生涯教育体验量表
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26.
高中规划课不仅限于志愿填报，还包括自我探索和职业体验
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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27.
老师曾详细介绍过医学类专业的学习内容、工作性质和素养要求
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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28.
高中的生涯规划老师（或兼职心理/班主任）具备专业的指导能力
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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29.
我曾通过学校提供的资源（如测评工具、校友讲座、职业体验）了解职业世界
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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30.
高中生涯教育帮我理清了选科方向，减少了迷茫
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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31.
家庭对我的生涯规划或选科指导提供帮助，减少了迷茫
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
第五部分：大学专业适应性量表
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32.
我能够跟上大学医学专业课程的学习节奏和思维方式
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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33.
我的高中选科背景为我大学专业学习提供了扎实的知识基础
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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34.
我对当前所学的医学专业有强烈的热爱和兴趣
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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35.
我对自己未来从事医学及相关领域的工作充满期待
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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36.
我会主动投入大量时间和精力在专业课的学习和技能训练上
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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37.
即使遇到学习困难，我依然能保持积极心态并寻找解决办法
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
第六部分：信息一致性感知量表
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38.
进入大学后，我发现高中时对大学专业的了解与实际情况有很大偏差
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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39.
高考志愿填报时，我对医学专业的具体要求（如身体条件、核心素养）不甚了解
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
第七部分：衔接支持体验量表
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40.
大学的生涯规划课程很好地承接了我高中阶段的生涯探索内容
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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41.
大学的新生入学教育（如专业导论）有效弥补了高中职业认知的不足
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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42.
大学能够根据我高中的选科背景，提供针对性的学业帮扶或适应指导
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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43.
我很希望大学能够向高中生传递医学求学与职业的真实情况，打破信息壁垒
1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
很不符合
很符合
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