学前教育评价课程中本科生对问卷法掌握程度的研究—

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您的综测排名是

1. 课堂上您能跟上老师关于问卷法理论（如基本概念、设计原则）的讲解节奏吗？

A. 完全能跟上，且能即时理解

B. 基本能跟上，偶尔需要课后梳理

C. 勉强跟上，多数内容一知半解

D. 无法跟上，完全听不懂

2. 您对课堂上关于“开放式/封闭式问题设计”“量表设计”等实操内容的吸收效果如何？

A. 吸收很好，能独立模仿设计

B. 吸收一般，需参考示例才能完成

C. 吸收较差，仅记住概念

D. 完全没吸收，不知道如何操作

3. 课堂上老师强调的问卷法关键注意事项（如避免诱导性问题），您能记住并理解吗？

A. 能全部记住并理解其意义

B. 能记住大部分，理解部分内容

C. 仅记住少数，不理解意义

D. 完全没记住

4. 总体来看，您认为课堂教学对您掌握问卷法的帮助程度如何？

A. 帮助极大，奠定了扎实基础

B. 有一定帮助，掌握了基本内容

C. 帮助较小，仅了解皮毛

D. 毫无帮助，没学到有用知识

5. 课后您会主动回顾课堂上关于问卷法的知识点（如整理笔记、复习课件）吗？

A. 每次课后都主动回顾

B. 多数时候会回顾，偶尔忘记

C. 很少回顾，仅在考前复习

D. 从不回顾，上完课就搁置

6. 对于老师布置的问卷设计课后作业（如设计部分问题、完整问卷），您的完成态度是？

A. 认真完成，主动检查优化

B. 按时完成，但仅满足基本要求

C. 拖延完成，质量较差

D. 经常不交或抄袭他人

7. 您会将课后练习中遇到的问卷法问题记录下来，以便后续解决吗？

A. 会专门记录，形成问题清单

B. 偶尔记录，印象深的才记

C. 很少记录，遇到问题转头就忘

D. 从不记录，懒得整理

8. 当您在学习问卷法时遇到疑问，会主动向老师请教吗？

A. 立即主动请教，直到弄懂为止

B. 犹豫后会请教，解决主要疑问

C. 有疑问但不敢请教，怕麻烦老师

D. 从不请教，自己硬扛或放弃

9. 您与老师沟通问卷法相关问题的频率大概是？

A. 每周至少1次

B. 每月1-2次

C. 整个学期1-2次

D. 整个学期从未沟通过

10. 老师对您提出的问卷法疑问的回应态度和效果如何？

A. 回应及时，讲解清晰，能彻底解决问题

B. 会回应，但讲解较简略，部分问题未解决

C. 回应缓慢，讲解模糊，基本没解决问题

D. 从不回应

11. 总体来看，您认为师生沟通对您提升问卷法掌握程度的作用是？

A. 作用极大，解决了很多关键问题

B. 有一定作用，解决了部分基础问题

C. 作用较小，基本没解决实际问题

D. 毫无作用，沟通无效

12. 课后您是否在实际场景中应用过问卷法（如课程调研、社团活动、个人实践）？

A. 多次应用，能独立完成全流程

B. 1-2次应用，需参考模板或他人帮助

C. 仅在课程要求下应用过，无自主应用

D. 从未应用过

13. 您在应用问卷法时，能灵活运用课堂上学到的设计原则和技巧吗？

A. 能熟练运用，根据场景调整策略

B. 能运用部分，复杂场景会卡顿

C. 勉强能运用，多数时候依赖经验

D. 完全不会运用，学用脱节

14. 您应用问卷法收集数据后，会主动进行数据分析并形成报告吗？

A. 一定会，完整完成“设计-发放-分析-报告”全流程

B. 会做简单分析，但报告撰写依赖模板

C. 仅收集数据，不做分析或报告

D. 连数据收集都依赖他人，自己不参与

15. 您认为实际应用对巩固问卷法知识的帮助程度如何？

A. 帮助极大，实践中深化了理解

B. 有一定帮助，能记住部分知识点

C. 帮助较小，实践与理论脱节

D. 毫无帮助，实践中用不上理论

16. 您在学习问卷法时，最困惑的理论知识点是？

A. 问卷设计的核心原则（如互斥性、穷尽性）

B. 不同类型问题（如量表题、矩阵题）的适用场景

C. 样本选择与代表性的判断标准

D. 以上都不困惑，理论知识掌握较好

17. 您在问卷设计实操中遇到的最大难点是？

A. 问题表述不精准，易产生歧义

B. 选项设置不合理，无法满足互斥/穷尽要求

C. 问卷结构混乱，问题排列无逻辑

D. 以上都不是难点，能顺利设计

18. 您在问卷数据处理阶段的主要困难是？

A. 不知道如何筛选和清洗无效数据

B. 不会使用Excel、SPSS等工具进行统计分析

C. 无法将分析结果转化为有逻辑的结论

D. 以上都不是困难，能顺利处理

19. 您认为导致自己在问卷法学习中存在困难的主要原因是？

A. 理论基础薄弱，理解能力不足

B. 缺乏实操机会，动手能力欠缺

C. 师生沟通不足，问题无法及时解决

D. 自身重视度不够，学习态度不认真

20. 您希望通过何种方式解决问卷法学习中的困惑难点？（可多选）【多选题】

A. 老师提供针对性的难点专题讲解

B. 增加实操案例演练，在实践中突破难点

C. 组建学习小组，互相交流解决问题

D. 提供详细的难点解析资料（如手册、视频）

E. 其他（请注明：）

再次感谢您的耐心填写！祝您学习顺利！

学前教育评价课程中本科生对问卷法掌握程度的研究——以学前S班为例

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