高中思想政治课逆向教学设计实施现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学:
你好！
非常感谢你能抽出宝贵时间协助本次调查。本次问卷调查围绕高中思想政治课逆向教学设计的实施现状展开，旨在了解你的真实学习体验。逆向教学设计核心是“以终为始、评价先行”——先明确学习目标与评价标准，再反向设计学习活动，落实学科核心素养。请根据你的真实感受和体验填写问卷。答案无对错之分，所 有数据仅用于学术研究，我们将对你的回答严格保密。衷心感谢你的支持与合作！
第一部分 基本信息
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1.你的年级是（ ）
A.高一
B.高二
C.高三
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2.你的性别是（ ）
A.男
B.女
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3.你对高中思想政治课的整体兴趣程度是（ ）
A.非常感兴趣
B.比较感兴趣
C.一般
D.不太感兴趣
E.完全不感兴趣
第二部分 目标感知
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4.每节课开始时，老师都会明确告知本节课的学习目标
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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5.学习目标具体清晰，我能清楚知道“要学会什么、学到什么程度”
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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6.学习目标的难度与我的学习基础相匹配，经过努力能够达成
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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7.课堂上的学习内容和活动都紧紧围绕学习目标展开
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
第三部分 教学评价
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8.你的思政课上，常见的评价方式有哪些?【多选题】
A.教师课堂提问与点评
B.课后作业、测验与考试
C.同学之间相互评价（互评）
D.自我学习总结与反思（自评）
E.小组任务、成果展示类评价
F.辩论、演讲、案例分析等实践表现评价
G.其他:
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9.开展学习活动前，老师会提前说明对应的评价标准
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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10.课堂评价不仅考查知识点记忆，还考查思维能力、价值判断、实践运用等综合素养
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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11.课堂上有辩论、演讲、方案设计等表现性任务作为评价载体
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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12.学习过程中，我能及时获得关于学习情况的反馈
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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13.评价反馈能让我清楚自己的优势与不足，有效帮助我改进学习
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
第四部分 课堂实施
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14.课堂围绕一个核心议题展开探究，逻辑主线清晰
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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15.课堂上的案例、情境贴近生活实际或社会热点
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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16.课堂问题层层递进，能引导我逐步深入思考
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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17.老师会结合历史、经济、法律等其他学科知识帮助我们理解问题
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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18.学完本课后，我能理清知识点之间的逻辑关系，形成整体的知识框架
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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19.老师会根据我们的课堂掌握情况，灵活调整教学节奏和内容
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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20.学习完相关内容后，我对其中蕴含的价值观念有了更深的理解和认同
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
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