初中历史学科学生批判性思维培养调查问卷

亲爱的同学:
你好！为深入了解初中历史学习中批判性思维的培养现状，优化历史教学方法，我们特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于教学研究，不会对你的学习和评价产生任何影响。请结合你的真实学习体验如实填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
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1. 你的年级:
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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2. 你对历史学科的兴趣:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
二、历史学习中的思维习惯
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1. 学习历史事件时，你是否会主动思考“事件发生的背景是否有其他可能性”?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
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2. 面对教材中对历史人物的评价，你会:
A. 主动查找不同史料验证评价的合理性
B. 结合老师讲解提出自己的疑问
C. 完全认同教材观点
D. 不关心评价是否全面
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3. 当历史材料与你的固有认知冲突时，你会:
A. 深入分析冲突原因，查找更多证据
B. 暂时保留疑问，等待老师讲解
C. 坚持自己的原有认知
D. 忽略冲突，不做进一步思考
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4. 学习历史课时，你是否会主动对历史结论提出“为什么”“是否合理”等质疑?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
三、历史课堂教学中的批判性思维培养
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1. 历史老师在课堂上是否会呈现同一历史事件的不同史料或观点?
A. 每次都呈现
B. 经常呈现
C. 偶尔呈现
D. 很少呈现
E. 从不呈现
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2. 老师是否会引导你们对不同历史观点进行对比、分析和评价?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
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3. 课堂上是否有机会就历史争议问题进行小组讨论或辩论?
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 从未有过
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4. 老师是否会鼓励你提出与教材或主流观点不同的见解?
A. 大力鼓励，并引导论证
B. 表示认可，但不深入引导
C. 不鼓励也不反对
D. 不赞同，要求遵循既定观点
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5. 历史作业中是否会出现“分析某历史结论的合理性”“对比不同史料的可信度”等需要批判性思维的题目?
A. 经常出现
B. 偶尔出现
C. 很少出现
D. 从未出现
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6.老师是否教过你们批判性思考的具体方法?（如提问清单、逻辑谬误识别）
A.系统教授过
B.提到过部分
C.从未教过

四、批判性思维能力自我认知

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1. 你认为自己能够准确区分历史事实与历史观点吗?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
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2. 你是否能够结合所学知识，对历史材料的可信度进行判断?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
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3. 你认为自己在历史学习中，能够提出有价值的疑问或观点吗?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
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4..你能否区分原始史料（如考古发现）和二手史料（如后人著作）?
A.完全能
B.大体能
C.不太能
D.完全不能
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5. 你觉得通过历史学习，自己的批判性思维能力有提升吗?
A. 提升非常明显
B. 有一定提升
C. 几乎没有提升
D. 没有提升
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