数字化转型背景下高职院校学生数字素养现状调查

一、基本信息

性别:

男

女

年级:

大一

大二

大三

所属专业类别:

工科类（如机电、信息、建筑等）

商科类（如会计、电商、物流等）

文教类（如教育、文秘、旅游等）

艺术类（如设计、音乐、影视等）

医护类（如护理、药学等）

其他:

您平均每天使用电子设备（手机、电脑等）进行学习或课程相关活动的时间约为:

少于1小时

1-2小时

2-4小时

超过4小时

二、数字通用基础素养

数字意识

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能认识到数字技术在学习、生活和未来工作中的重要性，并主动关注其发展趋势
我能认识到数字技术在学习、生活和未来工作中的重要性，并主动关注其发展趋势
我能敏锐地意识到自己何时需要查找和利用数字信息来解决实际问题
我能敏锐地意识到自己何时需要查找和利用数字信息来解决实际问题
面对新的数字技术或数字化挑战，我能保持乐观态度并积极应对
面对新的数字技术或数字化挑战，我能保持乐观态度并积极应对

数字知识与技能

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我具备使用常见数字工具的基本能力，如AI助手、办公软件、浏览器、云存储、在线学习平台等
我具备使用常见数字工具的基本能力，如AI助手、办公软件、浏览器、云存储、在线学习平台等
我能够通过网络高效查找学习资料，并判断信息的真实性和可靠性
我能够通过网络高效查找学习资料，并判断信息的真实性和可靠性
我能使用文本分析、数据统计或思维导图等工具对信息进行组织、分析与管理
我能使用文本分析、数据统计或思维导图等工具对信息进行组织、分析与管理

数字交流与合作

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我经常使用微信、QQ、钉钉、学习通等工具与同学或老师进行学习交流与协作
我经常使用微信、QQ、钉钉、学习通等工具与同学或老师进行学习交流与协作
我具备良好的数字化团队合作能力，能利用在线协作工具（如腾讯文档等）完成协同任务
我具备良好的数字化团队合作能力，能利用在线协作工具（如腾讯文档等）完成协同任务

数字安全

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我了解基本的网络安全知识，如设置强密码、识别钓鱼链接、防范网络诈骗等
我了解基本的网络安全知识，如设置强密码、识别钓鱼链接、防范网络诈骗等
我注重保护个人隐私，在网络平台谨慎发布个人信息，避免信息泄露
我注重保护个人隐私，在网络平台谨慎发布个人信息，避免信息泄露

三、数字职业应用素养

数字专业内容建构与学习

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能根据专业需要，查找并使用专业相关的数字资源（如行业数据库、虚拟实训平台等）
我能根据专业需要，查找并使用专业相关的数字资源（如行业数据库、虚拟实训平台等）
我会运用数字工具（如PPT、思维导图、视频剪辑、CAD等）整理和展示专业知识内容
我会运用数字工具（如PPT、思维导图、视频剪辑、CAD等）整理和展示专业知识内容
我能利用数字技术（如虚拟仿真平台、AI助手等）进行专业技能的实训或体验真实工作环境
我能利用数字技术（如虚拟仿真平台、AI助手等）进行专业技能的实训或体验真实工作环境
我会通过慕课、国家智慧教育平台、B站课程等数字渠道自主学习专业相关知识
我会通过慕课、国家智慧教育平台、B站课程等数字渠道自主学习专业相关知识

10.

数字职业应用

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我关注行业数字化发展趋势，并主动学习与未来职业相关的数字技能（如AI工具、智能办公系统等）
我关注行业数字化发展趋势，并主动学习与未来职业相关的数字技能（如AI工具、智能办公系统等）
我曾使用数字技术完成实习报告、项目展示、技能竞赛作品或模拟工作任务
我曾使用数字技术完成实习报告、项目展示、技能竞赛作品或模拟工作任务

四、数字创新发展素养

11.

数字思维与问题解决

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能批判性地推理、评估所接触到的数字内容，并据此进行决策
我能批判性地推理、评估所接触到的数字内容，并据此进行决策
我能对专业问题进行系统性分析，并提出数字化的解决方案、评估和优化建议
我能对专业问题进行系统性分析，并提出数字化的解决方案、评估和优化建议
在信息爆炸的网络环境中，我能够保持独立思考与理性判断
在信息爆炸的网络环境中，我能够保持独立思考与理性判断

12.

数字创新

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能在学习和工作中利用数字技术探索新方法、追求创新
我能在学习和工作中利用数字技术探索新方法、追求创新
我能通过设计和创作文本、图片、音视频等数字内容来表达自己的想法和观点
我能通过设计和创作文本、图片、音视频等数字内容来表达自己的想法和观点
我关注大数据、人工智能、物联网等数字技术前沿，并尝试探索其在学习生活中的应用
我关注大数据、人工智能、物联网等数字技术前沿，并尝试探索其在学习生活中的应用

五、数字人文情感素养

13.

数字伦理与社会责任

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我在网络上的言行是文明的，能做到不传播不实信息、不参与网络暴力
我在网络上的言行是文明的，能做到不传播不实信息、不参与网络暴力
我能理解数字鸿沟的存在，并愿意在能力范围内为数字弱势群体（如老年人等）提供帮助
我能理解数字鸿沟的存在，并愿意在能力范围内为数字弱势群体（如老年人等）提供帮助

14.

数字情感与人格

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
在数字活动中，我能保持对他人的理解和关怀，尊重社会文化差异
在数字活动中，我能保持对他人的理解和关怀，尊重社会文化差异
我能认识到数字技术不断迭代，并保持主动学习和跟进的态度
我能认识到数字技术不断迭代，并保持主动学习和跟进的态度

六、开放性问题（选填）

15.

对于学校如何更好地培养高职学生的数字素养，您有什么意见或建议？