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《学前儿童家庭与社区教育》结课调查
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亲爱的同学：
本问卷旨在了解你通过《学前儿童家庭与社区教育》课程学习后，在跨学科知识理解、家园沟通、社区资源识别、活动设计、数字化学习、团队合作等方面的变化情况，并收集你对课程学习的困难、收获和建议。问卷采用匿名方式填写，结果仅用于课程改进和教学研究，不影响课程成绩。请根据你的真实学习体验作答。
一、基本信息
*
1-1你的班级是
请选择
24级学前1班
24级学前2班
24级学前3班
24级学前4班
24级学前5班
24级学前6班
24级学前7班
24级学前8班
24级学前9班
24级学前10班
24级学前11班
24级早教1班
24级早教2班
*
1-2.你的学号是:
*
2.在本课程学习中，你认为自己的投入程度总体为:
A. 较低
B. 一般
C. 较高
D. 很高
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3.在本课程学习中，你是否参加了行业专家（幼儿园教师、社区工作人员）的讲座分享:
A. 是
B. 否
二、课程任务参与情况
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4. 本课程中，你完成或参与过哪些课堂练习、作业和实训任务?
【多选题】
A. 绘制自我成长的生态系统关系图
B. 特殊家庭家园沟通案例分析
C. 梳理家园沟通常见途径清单
D. 访谈幼儿家长
E. 《超级沟通者》阅读小结
F. AI辅助家园沟通模拟
G. 社区资源SWOT分析
H. 撰写社区机构初次沟通邮件
I. 不同类型家园社共育活动列表
J. 优秀家园社协同育人案例分析
K. 制定《家园社协同育人能力提升计划》
L. 班级家长会设计与模拟
M. AI赋能家园社协同育人歌舞创编
N.其他
O.以上均无
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5.【单选题】你在完成本课程作业或实训任务时，是否遇到过难度较大的任务?
A. 没有明显困难
B. 有一些困难
C. 比较困难
D.非常困难
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6.如果你在完成任务时遇到困难，请选择你认为难度较大的任务。最多选择3项。
【多选题】
A. 绘制自我成长的生态系统关系图
B. 特殊家庭家园沟通案例分析
C. 梳理家园沟通常见途径清单
D. 访谈幼儿家长
E. 《超级沟通者》阅读小结
F. AI辅助家园沟通模拟
G. 社区资源SWOT分析
H. 撰写社区机构初次沟通邮件
I. 不同类型家园社共育活动列表
J. 优秀家园社协同育人案例分析
K. 制定《家园社协同育人能力提升计划》
L. 班级家长会设计与模拟
M. AI赋能家园社协同育人歌舞创编
N.其他
三、能力提升较明显的方面
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7.在“协同育人观念”方面，你认为自己提升最大的是（ ）。
A. 我能听懂教师讲解的生态系统理论、家园社协同育人理念和相关政策，知道家庭、幼儿园、社区都会影响儿童成长。
B. 我能主动整理课程中的核心概念和关键词，如“儿童本位、目标同向、责任共担、资源互补”等，并能说出基本含义。
C. 我能结合生态系统关系图、特殊家庭案例或自身成长经历，分析家庭、幼儿园、社区之间的相互影响。
D. 我能在小组讨论或课堂交流中，与同伴共同分析不同家庭和社区情境中的协同育人问题，并形成较完整的观点。
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8.在“家园沟通能力”方面，你认为自己提升最大的是（ ）。
A. 我能听懂教师讲解的家园沟通常见途径、三明治沟通法、非暴力沟通等基本方法。
B. 我能主动整理不同家园沟通方式的特点、适用场景和注意事项。
C. 我能结合家长访谈、案例分析或AI沟通模拟，尝试分析家长需求，并写出较合适的沟通回应。
D. 我能在角色扮演、小组模拟或同伴互评中，与同学共同调整沟通语言，尝试更专业地回应家长疑问或冲突。
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9.在“资源整合能力”方面，你认为自己提升最大的是（ ）。
A. 我能听懂教师对社区资源类型、社区教育价值和资源利用原则的讲解。
B. 我能主动查找幼儿园周边地图和社区机构信息，整理社区资源的名称、位置和基本特点。
C. 我能运用SWOT分析或资源价值表，判断某一社区资源的安全性、教育性、可参与性和可操作性。
D. 我能在小组讨论或课堂展示中，与同伴共同分析社区资源如何转化为幼儿园或早教活动资源，并完善利用方案。
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10.在“活动设计能力”方面，你认为自己提升最大的是（ ）。
A. 我能听懂教师讲解的家长会、亲子活动、社区活动等方案的基本结构。
B. 我能主动整理活动名称、活动目标、活动准备、协同分工、活动过程等基本要素。
C. 我能根据幼儿年龄特点、家长需求和社区资源，尝试设计家长会、亲子活动或家园社共育活动方案。
D. 我能在小组研讨、模拟展示和同伴互评中，与同伴共同修改活动方案，使方案更加完整、具体、可操作。
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11.在“组织实施能力”方面，你认为自己提升最大的是（ ）。
A. 我能听懂教师对小组任务要求、评分标准和课堂展示规范的说明。
B. 我能主动完成个人分工，如查找资料、撰写文本、准备展示材料或修改作业。
C. 我能结合教师、同伴或AI反馈，反思自己在任务完成中的问题，并对作业或方案进行修改。
D. 我能在小组合作中参与分工协调、现场展示、同伴反馈和共同决策，推动小组任务更好完成。
四、目前最需要提升的方面
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12.在“协同育人观念”方面，你认为自己目前最需要提升的是（ ）。
A. 我还需要进一步听懂和理解生态系统理论、家园社协同育人理念及相关政策的基本内容。
B. 我还需要主动整理协同育人相关概念，理清家庭、幼儿园、社区三者之间的关系。
C. 我还需要结合具体案例或自身经验，独立分析家庭、幼儿园、社区如何共同影响儿童发展。
D. 我还需要在课堂讨论和小组交流中，与同伴共同分析复杂情境，形成更完整、更有逻辑的协同育人观点。
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13.在“家园沟通能力”方面，你认为自己目前最需要提升的是（ ）。
A. 我还需要进一步理解家园沟通途径、三明治沟通法、非暴力沟通等方法的基本含义。
B. 我还需要主动整理不同沟通方式的适用场景和注意事项，形成较清晰的沟通方法清单。
C. 我还需要结合具体家园沟通案例，独立分析家长情绪和需求，并尝试写出专业、自然、得体的回应。
D. 我还需要在角色扮演、AI模拟、小组互评等互动情境中，提高回应家长质疑、投诉或冲突的能力。
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14.在“资源整合能力”方面，你认为自己目前最需要提升的是（ ）。
A. 我还需要进一步了解社区资源的类型、功能及其对儿童发展的教育价值。
B. 我还需要主动查询和整理幼儿园周边社区资源，熟悉不同资源的特点。
C. 我还需要运用SWOT分析、资源价值表等工具，独立判断社区资源的优势、限制和适用条件。
D. 我还需要通过小组讨论、课堂展示和同伴补充，共同思考如何把社区资源转化为幼儿可参与的活动。
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15.在“活动设计能力”方面，你认为自己目前最需要提升的是（ ）。
A. 我还需要进一步理解家长会、亲子活动、社区活动等方案的基本结构。
B. 我还需要主动整理活动目标、活动准备、协同分工、活动过程和安全注意事项等设计要素。
C. 我还需要根据幼儿年龄特点、家长需求和社区资源，独立尝试设计较完整的活动方案。
D. 我还需要通过小组研讨、模拟展示、同伴提问和教师反馈，共同修改活动方案，使方案更具体、更可操作。
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16.在“组织实施能力”方面，你认为自己目前最需要提升的是（ ）。
A. 我还需要进一步理解小组合作、课堂展示和活动组织的基本要求。
B. 我还需要更主动地完成个人分工，按要求准备材料、修改文本和参与展示。
C. 我还需要通过反思日志、AI反馈或能力提升计划，分析自己在表达、协作和组织方面的问题。
D. 我还需要在小组任务、模拟展示和同伴互评中，更多参与协调、表达、反馈和共同决策。
五、课程目标达成情况
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你认为本课程对你达成以下目标的帮助程度如何？
帮助非常小
帮助较小
帮助一般
帮助较大
帮助非常大
形成家园社协同育人观念
形成家园社协同育人观念
提升跨学科学习能力
提升跨学科学习能力
提升家园沟通能力
提升家园沟通能力
提升社区资源识别与整合能力
提升社区资源识别与整合能力
提升家园社共育活动设计能力
提升家园社共育活动设计能力
提升组织实施与团队协作能力
提升组织实施与团队协作能力
提升数字化学习与AI辅助学习能力
提升数字化学习与AI辅助学习能力
提升反思改进和持续发展能力
提升反思改进和持续发展能力
六、开放题
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23.你对本课程后续改进有什么建议?
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