体验性学习的实施现状调查

第一部分:基本信息（仅供统计分析使用）

您是

教师

学生

您的教龄:

1-3年

4-10年

11-20年

20年以上

第二部分:对体验性学习的理解与态度

您对“体验性学习”的了解程度是?

非常了解，能清晰阐述其理念和模式

比较了解，知道其主要形式和特点

一般了解，听说过但不太深入

不太了解

完全不了解

您认为体验性学习与其他学习方式比较，具有的独特价值是

	非常赞同	比较赞同	不确定	比较不赞同	非常不赞同
能够激发学习兴趣和动机
能够激发学习兴趣和动机
能够加深对知识的理解和记忆
能够加深对知识的理解和记忆
能够获得对学习对象的感受性
能够获得对学习对象的感受性
能够养成对学习内容的行动力
能够养成对学习内容的行动力
能够发展批判性思维和创新思维
能够发展批判性思维和创新思维

您认为体验性学习的最好方式是

	非常赞同	比较赞同	不确定	比较不赞同	非常不赞同
实验操作
实验操作
动手制作/问题解决
动手制作/问题解决
小组探究/项目式学习 (PBL)
小组探究/项目式学习 (PBL)
角色扮演/情景模拟
角色扮演/情景模拟
实地考察/田野调查
实地考察/田野调查
社会服务/社区实践
社会服务/社区实践
课堂辩论/研讨
课堂辩论/研讨
游戏/基于模拟软件的学习
游戏/基于模拟软件的学习

您认为在课堂教学中实施体验性学习

第三部分:课堂体验性学习的实施现状

10.

您设计或实施体验性学习活动的主要依据是

	非常不赞同	比较不赞同	不确定	比较赞同	非常赞同
课程标准/教学目标要求
课程标准/教学目标要求
教材内容或建议
教材内容或建议
学生的兴趣和需求
学生的兴趣和需求
可利用的资源（时间、空间、材料等）
可利用的资源（时间、空间、材料等）
学校/教研组的统一安排
学校/教研组的统一安排
借鉴其他教师的成功经验
借鉴其他教师的成功经验
参加培训或阅读文献获得启发
参加培训或阅读文献获得启发

11.

在当前的课堂教学中，您尝试或实施体验性学习活动的频率大约是

12.

您在教学各环节中融入体验性学习的频率

	从不	极少	不确定	偶尔	经常
导入新课
导入新课
核心知识点的学习与探究
核心知识点的学习与探究
技能训练与实践应用
技能训练与实践应用
复习巩固与知识迁移
复习巩固与知识迁移
单元总结/项目展示
单元总结/项目展示
实践性作业评价
实践性作业评价

13.

在实施体验性学习活动时，您会从哪些方面观察学生的反映或变化

	非常不赞同	比较不赞同	不确定	比较赞同	非常赞同
是否主动参与
是否主动参与
是否带着问题参与
是否带着问题参与
是否愿意合作参与
是否愿意合作参与
对活动是否有自己的经验
对活动是否有自己的经验
对活动是否有自己的感受
对活动是否有自己的感受
对活动是否带着某种情绪
对活动是否带着某种情绪
活动后是否获得新认识
活动后是否获得新认识
活动后是否获得自己的理解
活动后是否获得自己的理解
活动后是否能够反思自己行为
活动后是否能够反思自己行为

14.

您评估学生在体验性学习活动中的表现和收获的主要方式是

	非常不赞同	比较不赞同	不确定	比较赞同	非常赞同
观察学生在活动中的参与度和表现
观察学生在活动中的参与度和表现
检查学生完成的作品、报告或实验记录等
检查学生完成的作品、报告或实验记录等
组织学生进行展示、汇报或答辩
组织学生进行展示、汇报或答辩
使用量规 (Rubric) 进行评分
使用量规 (Rubric) 进行评分
学生自评与互评
学生自评与互评
使用传统的测验或考试
使用传统的测验或考试
收集学生参与活动的感受和反馈
收集学生参与活动的感受和反馈
组织学生活动后的反思总结或心得
组织学生活动后的反思总结或心得

第四部分:实施体验性学习面临的挑战与支持需求

15.

您在实施体验性学习过程中，遇到的主要困难或挑战是

	非常不赞同	比较不赞同	不确定	比较赞同	非常赞同
教学时间不足（活动耗时，影响教学进度）
教学时间不足（活动耗时，影响教学进度）
课堂管理难度大（学生活跃度提升，秩序不易控制）
课堂管理难度大（学生活跃度提升，秩序不易控制）
教学资源匮乏（缺乏工具、材料、场地、软件、经费等）
教学资源匮乏（缺乏工具、材料、场地、软件、经费等）
学生人数过多（难以组织、指导和关注每个学生）
学生人数过多（难以组织、指导和关注每个学生）
学生基础和能力差异大（活动设计难以满足所有学生需求）
学生基础和能力差异大（活动设计难以满足所有学生需求）
自身专业知识和技能不足（对体验性学习的设计、组织、引导能力欠缺）
自身专业知识和技能不足（对体验性学习的设计、组织、引导能力欠缺）
评价体系不匹配（传统评价方式难以有效评估体验性学习成果）
评价体系不匹配（传统评价方式难以有效评估体验性学习成果）
缺乏有效的指导和支持（如专家引领、教研支持）
缺乏有效的指导和支持（如专家引领、教研支持）
担心安全问题（尤其是户外、实验、操作类活动）
担心安全问题（尤其是户外、实验、操作类活动）
学校或家长重视程度不够/压力（更关注考试成绩）
学校或家长重视程度不够/压力（更关注考试成绩）
备课工作量巨大（设计、准备活动耗时费力）
备课工作量巨大（设计、准备活动耗时费力）

16.

为了更好地实施体验性学习，您希望获得的支持或资源是

	非常不赞同	比较不赞同	不确定	比较赞同	非常赞同
专业发展培训（体验性学习的设计、组织、引导、评价方法）
专业发展培训（体验性学习的设计、组织、引导、评价方法）
优质的案例和教学设计参考（特别是本学科的）
优质的案例和教学设计参考（特别是本学科的）
充足的经费支持（购买材料、设备、软件、外出考察等）
充足的经费支持（购买材料、设备、软件、外出考察等）
改善教学硬件设施（专用活动教室、实验室、工坊、户外场地等）
改善教学硬件设施（专用活动教室、实验室、工坊、户外场地等）
教学助手/技术支持（协助管理、指导、技术操作）
教学助手/技术支持（协助管理、指导、技术操作）
充足的教学时间保障（调整课时安排或教学进度要求）
充足的教学时间保障（调整课时安排或教学进度要求）
建立更科学多元的评价体系
建立更科学多元的评价体系
加强校内外合作资源（与社区、企业、场馆等建立联系）
加强校内外合作资源（与社区、企业、场馆等建立联系）
营造支持创新的学校文化氛围
营造支持创新的学校文化氛围
建立教师交流分享平台（教研组、校际、线上社群）
建立教师交流分享平台（教研组、校际、线上社群）
减轻其他非教学负担
减轻其他非教学负担

17.

您认为学校管理层在推动体验性学习方面，最需要做的是

	非常不赞同	比较不赞同	不确定	比较赞同	非常赞同
明确倡导和支持体验性学习的政策导向
明确倡导和支持体验性学习的政策导向
提供必要的活动经费和资源保障
提供必要的活动经费和资源保障
优化课程设置和教学时间安排
优化课程设置和教学时间安排
改革评价体系，认可体验性学习成果
改革评价体系，认可体验性学习成果
鼓励并保护教师的创新尝试
鼓励并保护教师的创新尝试
建立激励机制（表彰、成果认定等）
建立激励机制（表彰、成果认定等）
加强家校沟通，争取家长理解
加强家校沟通，争取家长理解
获得社区支持，争取社会资源
获得社区支持，争取社会资源

第五部分:开放性问题

18.

您实施过的一次最成功（或印象最深）的体验性学习活动是什么?（请简要描述活动内容、学科、学段、以及您认为成功/印象深刻的原因）

19.

您对在课堂中更有效地开展体验性学习，有哪些具体的建议或期望?

问卷结束，再次衷心感谢您的参与和宝贵意见！