“绘本悦读助力幼小衔接的实践与研究”课题结题教师调查问卷

尊敬的老师：
      您好！本次问卷围绕绘本悦读助力幼小衔接课题实践研究展开，旨在了解绘本阅读在幼小衔接教育中的应用现状、实施效果及实践困境，为课题结题总结、优化幼小衔接绘本教学策略提供真实依据。
       问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您所教授的学段是？（）
A. 小班
B. 中班
C. 大班
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2.
 您的教龄是？（）
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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3.
您认为绘本阅读对幼小衔接的帮助程度如何？（）
A. 帮助极大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 没有帮助
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4.
您认为绘本阅读主要能助力幼儿哪些方面的幼小衔接？（可多选）（）【多选题】
A. 学习习惯（专注倾听、自主阅读等）
B. 学习能力（阅读理解、语言表达、识字等）
C. 心理适应（缓解入学焦虑、适应校园生活）
D. 行为习惯（规则意识、任务意识、人际交往）
E. 思维能力（逻辑思考、想象力、观察力）
F. 其他
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5.
您是否认可将绘本阅读作为幼小衔接的重要教学手段？（）
A. 完全认可
B. 比较认可
C. 不太认可
D. 不认可
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6.
您在教学中开展幼小衔接主题绘本阅读的频率是？（）
A. 每周2-3次
B. 每周1次
C. 每月1-2次
D. 偶尔开展
E. 从未开展
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7.
您选择幼小衔接主题绘本的主要依据是？（可多选）（）【多选题】
A. 贴合幼小衔接核心需求（习惯、心理、能力）
B. 绘本内容趣味性、可读性强
C. 符合幼儿年龄特点和认知水平
D. 参考同行推荐或课题要求
E. 随机选择，无明确标准
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8.
您开展绘本阅读助力幼小衔接的主要教学形式是？（可多选）（）【多选题】
A. 集体绘本共读教学
B. 区域自主绘本阅读
C. 绘本延伸活动（绘本剧、绘画、手工、故事创编）
D. 家园共读绘本
E. 绘本阅读专题课程
F. 其他
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9.
您在绘本教学中，是否会针对性渗透幼小衔接核心目标？（）
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从未
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10.
您是否会为幼小衔接绘本阅读制定专门的教学计划/目标？（）
A. 制定详细计划
B. 简单制定
C. 偶尔制定
D. 从不制定
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11.
您认为通过绘本阅读，幼儿在入学适应方面的提升效果如何？（）
A. 提升非常明显
B. 有一定提升
C. 提升不明显
D. 没有变化
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12.
您观察到幼儿在哪些方面通过绘本阅读提升最显著？（可多选）（）【多选题】
A. 语言表达与交流能力
B. 课堂专注度与倾听习惯
C. 规则意识与集体适应力
D. 对小学学习生活的认同感
E. 自主阅读兴趣与能力
F. 无明显提升
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13.
您所带幼儿升入小学后，教师反馈其因绘本阅读形成的学习习惯表现如何？（）
A. 表现优秀
B. 表现良好
C. 表现一般
D. 不清楚
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14.
您对当前绘本阅读助力幼小衔接的实践效果满意度是？（）
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般满意
D. 不太满意
E. 不满意
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15.
您在开展幼小衔接绘本阅读教学时，遇到的主要困难是？（可多选）（）【多选题】
A. 适合幼小衔接的优质绘本资源不足
B. 缺乏系统的绘本教学方法与指导策略
C. 教学时间有限，难以系统开展
D. 家园配合度不高，家庭绘本阅读落实不到位
E. 缺乏专业的课题研究与教学指导
F. 教学评价体系不完善，难以衡量效果
G. 其他
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16.
您认为当前绘本阅读助力幼小衔接的教学实践，最需要改善的是？（可多选）（）【多选题】
A. 丰富绘本资源库
B. 加强教师专业培训
C. 完善教学方案设计
D. 强化家园协同教育
E. 建立科学评价方式
F. 其他
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17.
您认为优化绘本阅读助力幼小衔接教学，最需要哪些支持？（可多选）（）【多选题】
A. 优质幼小衔接绘本推荐与资源包
B. 成熟的绘本教学案例与教案模板
C. 专项教学技能培训与教研活动
D. 家园共育绘本阅读指导方案
E. 科学的教学效果评价工具
F. 其他
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18.
对于绘本阅读助力幼小衔接的后续教学实践，您有哪些具体建议？
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