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高校学生AI生成工具使用情况与规范治理调查问卷
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亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解高校学生对AI生成工具（如ChatGPT、文心一言、通义千问、DeepSeek等）的使用情况、风险认知及对规范治理的态度。调查结果将用于撰写模拟政协提案，为高校AI工具管理政策提供参考依据。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息。问卷填写约需5-8分钟，请根据您的实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
本问卷共 22 题，分为四个部分。选择题请在对应选项前打"√"或填写编号。如无特别说明，每题只选一项。标注【多选】的题目可选择多个选项。量表题请根据您的真实感受选择最符合的数字（1=非常不同意，5=非常同意）。
第一部分：基本信息
*
1.
您的年级是
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
2.
您的专业类别是
理工类（计算机、电子、机械、数学等）
人文社科类（文学、法学、经管、教育等）
艺术类（音乐、美术、设计、传媒等）
医学类
其他（请注明）
*
3.
请注明您的专业类别
*
4.
您的性别是
男
女
*
5.
您是否使用过AI生成工具（如ChatGPT、文心一言、通义千问、DeepSeek、Kimi等）
是，经常使用（请继续作答）
是，偶尔使用（请继续作答）
否，从未使用过（请跳至第三部分C1题继续作答）
第二部分：AI工具使用习惯
*
6.
您使用AI生成工具的频次是
每天多次
每天一次
每周3-5次
每周1-2次
每月1-3次
极少使用
*
7.
您常用的AI生成工具有哪些
【
最多
选择5项】
ChatGPT（含GPT-4、GPT-4o等）
文心一言（百度）
通义千问（阿里）
DeepSeek
Kimi（月之暗面）
豆包（字节跳动）
讯飞星火
GitHub Copilot / Cursor（编程类）
Midjourney / Stable Diffusion（图像生成类）
其他（请注明）
*
8.
请注明您常用的其他AI生成工具
*
9.
您主要在哪些场景下使用AI生成工具
【
最多
选择5项】
完成课程作业（撰写报告、论文等）
编程与代码调试
英语翻译与写作润色
考试复习与知识点整理
创意构思（策划方案、头脑风暴等）
信息检索与文献综述
简历撰写与求职准备
日常闲聊与娱乐
图像/视频/音频生成
其他（请注明）
*
10.
请注明您使用AI生成工具的其他场景
*
11.
您平均每周使用AI生成工具的时长约为
10小时以上
5-10小时
2-5小时
1-2小时
1小时以内
*
12.
当AI生成工具给出答案后，您的通常做法是
完全采纳，不做修改
部分采纳，稍作修改后使用
参考思路，主要依靠自己完成
仅用于启发灵感，不直接使用生成内容
*
13.
您是否曾将AI生成的内容直接作为作业/论文提交（未经标注）
经常这样做
偶尔这样做
极少这样做
从未这样做
*
14.
对于以下说法，请根据您的实际情况选择最符合的数字（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
使用AI工具后，我的学习效率明显提高了
使用AI工具后，我的学习效率明显提高了
没有AI工具的帮助，我会感到学习困难
没有AI工具的帮助，我会感到学习困难
我总是能分辨出AI生成内容中的错误
我总是能分辨出AI生成内容中的错误
相比自己思考，我更倾向于让AI帮我解决问题
相比自己思考，我更倾向于让AI帮我解决问题
第三部分：AI风险认知
*
15.
您对AI生成内容准确性的总体判断是
非常准确，基本不需要核实
比较准确，偶尔有错误
一般，经常需要核实修改
不太准确，错误较多
很不准确，不可信赖
*
16.
您是否了解AI'幻觉'现象（即AI自信地生成看似合理但实际错误的内容）
非常了解，知道具体原理
比较了解，知道大致意思
听说过，但不清楚具体含义
完全不了解
*
17.
您是否曾遇到过AI生成工具给出明显错误或误导性信息的情况
经常遇到
偶尔遇到
很少遇到
从未遇到
*
18.
对于以下AI使用行为，您认为哪些属于学术不端？（请逐一判断）
是，属于
不确定
否，不属于
直接用AI生成论文全文并提交
直接用AI生成论文全文并提交
用AI生成论文框架后自己填充内容，未标注
用AI生成论文框架后自己填充内容，未标注
用AI润色自己写的论文语言，未标注
用AI润色自己写的论文语言，未标注
用AI翻译外文资料，未标注
用AI翻译外文资料，未标注
用AI辅助编程完成编程作业
用AI辅助编程完成编程作业
*
19.
您认为当前高校学生对AI工具的过度依赖是否会削弱其独立思考能力
会，严重削弱
会，有一定削弱
影响不大
不会，反而有促进作用
说不清
*
20.
对于以下风险，请根据您的认知程度选择最符合的数字（1=完全不了解，2=不太了解，3=一般，4=比较了解，5=非常了解）
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
AI生成内容存在事实性错误（幻觉）
AI生成内容存在事实性错误（幻觉）
AI训练数据的版权与隐私问题
AI训练数据的版权与隐私问题
AI可能被用于学术造假和作弊
AI可能被用于学术造假和作弊
过度依赖AI导致学习能力退化
过度依赖AI导致学习能力退化
第四部分：态度与期望
*
21.
您所在学校/学院目前是否有关于AI工具使用的明确规定或指导意见
有明确的书面规定
有口头上的要求，但无书面文件
没有明确规定
不清楚
*
22.
您是否支持高校制定统一的AI工具使用规范（如标注使用情况、限制使用范围等）
非常支持
比较支持
无所谓
不太支持
完全不支持
*
23.
您希望学校在AI素养教育方面提供哪些支持
【
最多
选择3项】
开设AI伦理与规范使用的通识课程
举办AI工具使用技能培训/工作坊
提供AI使用指南与最佳实践手册
建立AI辅助学习的官方平台
加强学术诚信教育与AI规范宣传
制定明确的学生AI使用行为准则
其他（请注明）
*
24.
请注明您希望学校提供的其他AI素养教育支持
*
25.
对于以下说法，请根据您的态度选择最符合的数字（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
高校应该允许学生在作业中合理使用AI工具并加以标注
高校应该允许学生在作业中合理使用AI工具并加以标注
完全禁止学生使用AI工具是不合理的
完全禁止学生使用AI工具是不合理的
高校应当将AI素养纳入通识教育必修内容
高校应当将AI素养纳入通识教育必修内容
教师应具备识别AI生成内容的能力
教师应具备识别AI生成内容的能力
AI工具将成为未来学习和工作中不可或缺的辅助工具
AI工具将成为未来学习和工作中不可或缺的辅助工具
26.
您对高校AI工具规范治理还有什么建议或意见？（开放题，选答）
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