AI课堂支持下的高中生物备课组循证教研路径的研究[复制]

尊敬的老师:您好！本问卷旨在了解教师利用AI工具分析教学过程、改进教研的情况，匿名填写，结果仅用于课题研究，不用于考核评价。预计3—5分钟完成。感谢支持！
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1.【单选】您的教龄:
A. 5 年及以下
B. 6—9年
C. 10 年及 以上
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2.【单选】您的职称:
A. 初级
B. 中级
C. 副高
D. 正高
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3.【单选】您是否使用过 AI 工具分析教学过程:
A. 是
B. 否【跳转设置:选 B，直接跳至第 13 题】
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4.【单选】您对利用 AI 工具分析教学过程的了解程度:
A. 非常不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
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5.【单选】您是否信任 AI 工具分析教学过程所生成报告的数据结果:
A. 完全不信任
B. 不太信任
C. 一般
D. 比较信任
E. 非常信任
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6.【单选】您认为 AI 工具分析教学过程是否应作为校本教研的证据之一:
A. 不应该
B. 不太应该
C. 一般
D. 比较应该
E. 非常应该
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7.【单选】您使用 AI 工具分析教学过程的频率（单选，请根据个人实际使用 / 查看报告的情况选择）:
A. 从未使用
B. 每学年 1–2 次（多用于公开课、研究课）
C. 每学期 3–5 次（常态化磨课）
D. 每月 1–2 次（日常教学反思）
E. 常态化高频使用
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8.【多选】您使用的 AI 工具分析教学过程报告包含哪些数据:【多选题】
A. S-T 分析
B. 师生行为
C. 提问类型
D. 学生回答
E. 教师反馈
F. 语速 / 高频词
G. 课堂时间分布
H. 教学视频切片
I. 其他
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9.【单选】您会使用 AI 工具生成的教学视频切片、数据分析报告开展个人教学反思吗?
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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10.【单选】您所在的生物备课组，会依托 AI 教学分析数据开展集体循证教研研讨吗?
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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11.【单选】您会依据 AI 分析结果，针对性优化生物课堂教学设计与互动环节吗?
A. 从未
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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12【单选】课堂改进后，您会借助 AI 工具再次进行数据分析，验证教学优化效果吗?
A. 从未
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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13.【量表】利用 AI 工具分析教学过程帮助我更客观地发现教学问题
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
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14.【量表】利用 AI 工具分析教学过程，有助于优化高中生物探究式课堂、实验课堂的教学流程
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
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15.【量表】AI 工具分析教学过程的数据繁杂，对我开展生物课堂教研的实际帮助有限
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
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16.【量表】利用AI工具分析教学过程，促进备课组循证研讨和教学改进
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
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17.【量表】依托 AI 数据的循证教研，能够提升生物备课组整体教学能力与教研质量
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
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18.【多选】您认为使用 AI 工具分析教学过程来改进教研的主要困难:【多选题】
A. 缺乏培训
B. 报告难解读
C. 视频切片麻烦
D. 分析维度不符合学科需求
E. 时间不足
F. 硬件网络不足
G. 数据隐私与评价压力
H. 缺乏制度激励
I. 教师信任不足
J. AI 结果与教学实际脱节
K. 缺乏专家指导
L. 缺乏可操作路径
M. AI 分析维度无法适配生物实验课、探究课等特色课堂
N. 其他
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19.【多选】您希望获得哪些支持:【多选题】
A. 专题培训
B. 技术支持
C. 时间保障
D. 制度激励
E. 专家指导
F. 平台适配
G. 生物学科 AI 教研典型课例、模板案例示范
H. 隐私保护
I. 其他
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20.【开放题】您对学校推进 “AI 工具分析教学过程支持下的校本循证教研” 有哪些建议?结束语:问卷到此结束，感谢您的参与！
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