幼儿交往习惯情况调查问卷（家长版）

尊敬的家长朋友：
       您好！幼儿期是社会性发展的关键阶段，良好的交往行为习惯对幼儿的心理健康、同伴关系及未来学校适应等都具有重要意义。为了更全面地了解幼儿的交往行为表现，从而为家园共育提供更有针对性的支持，促进幼儿社会性发展，我们特设计了这份问卷。请您根据幼儿的真实情况填写，感谢您的支持与配合！
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1.
幼儿所在班级？
中班（4‑5岁）
大班（5‑6岁）
小班 （3-4岁）
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2.
您是幼儿的？
父亲
母亲
爷爷/外公
奶奶/外婆
其他监护人
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3.
家庭中主要照养幼儿的成员是？
父母
祖父母/外祖父母
保姆或其他亲属
多种成员轮流照养
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4.
孩子认可自己的优点，愿意展示自己的能力、作品与收获，自信心良好。
从不
有时
经常
总是
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5.
在陌生的社会环境中，孩子敢于主动融入、大胆参与活动。
从不
有时
经常
总是
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6.
游戏、合作失败时，不会自我否定，愿意再次尝试、积极调整。
从不
有时
经常
总是
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7.
当家中来客人时，幼儿通常的表现是？
躲藏或回避
在家长引导下打招呼
主动打招呼并尝试参与交流
过于兴奋、难以控制
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8.
孩子愿意主动和家长交流幼儿园同伴趣事、交往情况。
从不
有时
经常
总是
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9.
在公园、游乐场所遇到陌生幼儿，愿意主动友好交往。
从不
有时
经常
总是
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10.
孩子与来访同伴或同龄亲属发生争执时，您的处理方式通常是？
直接代替幼儿解决问题
引导幼儿自己协商解决
暂时搁置、冷处理
批评或惩罚幼儿
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11.
当幼儿想要加入一个正在进行的游戏时，他通常会怎么做？
直接闯入或抢夺玩具
站在旁边观看、等待
主动询问 “我可以一起玩吗”
用语言或动作展示自己可以带来的价值（如 “我可以帮你搭这个”）
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12.
孩子在家能遵守家庭生活规则、作息要求，规则意识较好。
从不
有时
经常
总是
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13.
外出活动中能够遵守轮流、排队、等待等社会交往规则。
从不
有时
经常
总是
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14.
尊重长辈、倾听家人说话，不随意打断、不顶撞。
从不
有时
经常
总是
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15.
外出遇见熟人、邻居、工作人员能主动问好。
从不
有时
经常
总是
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16.
具备公共集体意识，爱护公共环境、公共设施，有集体责任感。
从不
有时
经常
总是
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17.
您认为家庭中哪些因素最有利于培养孩子的良好交往习惯？
问卷星提供技术支持
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