AI绘本阅读与幼儿叙事能力发展影响调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解幼儿园教师对AI绘本阅读教学的认识与应用现状，为后续课题研究提供依据。问卷匿名填写，结果仅用于研究，请您根据实际情况作答。感谢您的支持！
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1.
您的教龄？
3年以下
3~5年
6~10年
10年以上
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2.
您的学历？
中专
大专
本科
硕士及以上
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3.
您任教年级？
小班
中班
大班
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4.
您是否接触过AI技术或AI绘本？
是
否
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5.
您是否参加过AI相关的培训？比如：Deepseek、豆包、千问
是
否
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6.
您认为AI绘本阅读与传统绘本阅读的区别是什么？【多选题】
AI绘本有动画、音效，画面更生动，更能吸引幼儿注意力
传统纸质绘本可以触摸翻阅，更利于发展幼儿手部操作、感官体验
AI绘本可自动朗读，解放教师，适合碎片化过渡环节使用
传统绘本更方便师幼、幼儿之间面对面互动讨论、一同翻看
AI绘本容易让幼儿被动观看，减少幼儿自主想象的空间
传统绘本更便于幼儿自主翻阅、反复翻看，不受电子设备限制
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7.
您认为AI绘本能提升幼儿阅读的哪些方面？【多选题】
阅读兴趣
注意力
理解力
语言表达
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8.
哪些场景下您会使用AI绘本阅读？【多选题】
集体教学活动
区域活动
过渡环节
师幼共读
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9.
发展幼儿叙事能力，您常用哪些教学活动方式？【多选题】
集体共读
小组讨论
角色对话
故事表演
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10.
您觉得AI绘本阅读核心聚焦幼儿哪些语言能力？【多选题】
倾听理解能力：听懂故事内容、理解角色对话与故事情节
讲述能力：复述故事片段，大胆讲述画面内容与自己的想法故事
前阅读能力：感受绘本画面，建立阅读兴趣，理解书面载体
文学欣赏体验：感受故事语言、韵律，体会文学作品的趣味
交往性语言：围绕绘本内容和同伴、老师交流讨论故事
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11.
您认为幼儿叙事能力主要包括哪些方面？【多选题】
事件回忆复述：能够回忆、复述故事或生活事件的主要情节
角色与人物描述：说出故事里人物、角色的行为、情绪与想法
情节逻辑串联：按照先后顺序，把事情的起因‑经过‑结果讲清楚
细节丰富表达：能添加画面、动作、环境等细节，丰富讲述内容
想象创编续编：对原有故事进行续编、改编，创编出新的故事情节
连贯完整表达：说话语句连贯，能讲出一段相对完整的小故事
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12.
您平时通过什么方式了解幼儿的叙事表现？【多选题】
日常观察
看图讲述
游戏故事记录
作品分析
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13.
结和绘本讲述活动，您认为本班幼儿叙事表达最突出的问题有哪些？【多选题】
叙事逻辑混乱，无法按照先后顺序讲述情节
讲述内容较简短，只能说零散词语、短句，缺少细节
难以描述角色的情绪、心理与行为
容易偏离绘本内容，联想发散过多，抓不住主要情节
语言连贯性弱，语句断断续续，很难讲完整一段话
不敢主动表达，愿意倾听但不愿开口讲述
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14.
当前绘本阅读教学中存在的主要问题？【多选题】
互动单一
个性化引导不足
幼儿表达机会少
其他
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15.
您使用过哪些AI或者信息化工具辅助绘本阅读教学？
智能绘本机器人
语音交互
AI故事生成
未使用过
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16.
尝试将AI融入绘本阅读教学时遇到的主要障碍？【多选题】
设备不足
操作复杂
缺乏指导策略与教研支持
评价困难
优质AI绘本资源少
担心幼儿视力健康
家长接受度低
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17.
您希望获得的支持？【多选题】
专项培训
资源库建设
教研指导
设备购置
叙事能力观察与评价技巧
AI+绘本活动设计案例
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18.
您对AI绘本应用于幼儿园语言教学还有哪些建议？
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