高中数学分层教学调查问卷（学生）

亲爱的同学：

        你好！为了更好地了解你的数学学习情况，帮助老师调整教学方式，使数学课堂更适合每一位同学，我们开展了本次问卷调查。本问卷不记名，答案没有对错之分，结果仅用于课堂教学研究。请根据你的真实情况和感受填写，谢谢你的合作！
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1.你目前所在的年级是?
高一
高二
高三
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2.根据你的数学学习情况，你自我评估属于哪个层次?
基础较好，学有余力
基础扎实，能跟上进度
基础一般，学习有些吃力
基础薄弱，学习困难较大
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3.你如何看待数学课上老师针对不同水平同学提出不同要求或布置不同任务?
非常支持，这样能让每个人都在自己水平上进步
比较支持，感觉学习目标更清晰了
无所谓，感觉和以前没什么区别
不太支持，感觉被“贴标签”了，有压力
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4.你认为数学分层教学最主要的优点是什么?
让我能听懂，跟得上，增强了学习数学的信心
避免了“吃不饱”或“消化不了”的问题，学习效率更高
能让老师更关注到我个人的学习情况
没什么明显优点
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5.在数学课堂上，老师布置的课堂练习和任务，你觉得难度是否合适?
非常合适，既有能完成的，也有需要思考挑战的
大部分合适，但有时觉得太简单或太难
经常感觉太难，跟不上
经常感觉太简单，希望有更多挑战
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6.你的数学课后作业，通常是怎样的?
全班作业都一样
有“必做题”和“选做题”，我可以自己选择
老师会指定不同小组完成不同的作业
作业量或难度有时会根据我们的情况调整
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7.在数学小组讨论或合作学习中，你更倾向于哪种分组方式?
和数学水平相近的同学一组，可以讨论相同难度的问题
和数学水平不同的同学一组，可以向好的同学请教，也可以帮助别人
都可以，无所谓
不喜欢小组学习，更喜欢独立思考
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8.你希望老师提供哪些类型的数学学习资源?（可多选）【多选题】
基础知识点梳理和巩固练习题
典型例题的多种解法视频或讲解
与生活、科技相关的数学拓展阅读材料
有挑战性的数学思维训练题或竞赛题
现在的资料已经足够
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9.当前的教学方式，对你的数学学习动力有什么影响?
动力更足了，因为能看到进步，有成就感
有一定积极影响，觉得学习目标更明确
没什么影响，和以前一样
产生了消极影响，感觉自己被分到了“差组”，有挫败感
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10.在数学学习中，你感到的压力主要来自于?（可多选）【多选题】
同组同学之间的比较和竞争
担心跟不上教学进度和要求
家长和老师过高的期望
高考或未来的升学压力
目前没有感到太大压力
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11.你认为数学老师在关注不同层次学生方面做得如何?
做得很好，能关注到每个同学的反应和需求
比较好，但有时会更多地关注成绩好或成绩差的同学
一般，感觉老师主要关注中间大部分同学
不太满意，感觉经常被老师忽略
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12.当你遇到数学难题时，你通常能得到老师怎样的帮助?
老师会主动提供个别化指导
我主动提问时，老师会耐心解答
老师会讲解共性问题，个别问题需要自己消化
很难得到及时的帮助
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13.你最希望在数学课上得到哪方面的帮助?
夯实基础，把基本概念和公式讲透
提升解题技巧和方法，应对考试
拓展数学思维，接触更有趣、更深入的数学问题
提升学习数学的兴趣和信心
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14.对于未来的数学课，你最大的期望是?
保持现状就好
增加更多自主选择和探索的机会
老师能给予我更具体的个人学习建议
课堂氛围更轻松，减少不必要的竞争和比较
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