新疆医科大学研究生英语博士班、学术班课程教学满意度调查问卷

填写说明：请根据您的实际情况，在相应选项上打“√”或填写文字内容。

第一部分:基本信息

2. 您目前的英语水平（参考）:

未通过六级

六级已通过 (分数:)

雅思/托福等 (分数:)

无相关成绩

3. 您同意将目前9周36学时研究生英语课程增加到12周48学时吗?

同意

不同意

第二部分:教学满意度

请根据您的实际情况，在相应选项上打“√”

（评分标准：5=非常满意， 4=满意， 3=一般， 2=不满意， 1=非常不满意）

	非常满意	满意	一般	不满意	非常不满意
1 您对学术英语课程的整体教学安排（如课时、周期等）是否满意？
1 您对学术英语课程的整体教学安排（如课时、周期等）是否满意？
2 您对课程教材及补充学习资料的实用性和前沿性是否满意？
2 您对课程教材及补充学习资料的实用性和前沿性是否满意？
3 您对教师的教学态度和责任心是否满意？
3 您对教师的教学态度和责任心是否满意？
4 您对教师学术英语专业知识（如文献检索、论文写作规范等）的掌握程度是否满意？
4 您对教师学术英语专业知识（如文献检索、论文写作规范等）的掌握程度是否满意？
5 您对课堂教学方法的多样性和互动性（如案例分析、小组讨论、模拟汇报等）是否满意？
5 您对课堂教学方法的多样性和互动性（如案例分析、小组讨论、模拟汇报等）是否满意？
6 您对课程考核方式（如平时成绩、期末论文/考试等）的合理性与公平性是否满意？
6 您对课程考核方式（如平时成绩、期末论文/考试等）的合理性与公平性是否满意？
7 您认为本课程对您阅读和理解本专业英文文献能力的提升帮助程度？
7 您认为本课程对您阅读和理解本专业英文文献能力的提升帮助程度？
8 您认为本课程对您撰写英文摘要、论文能力的提升帮助程度？
8 您认为本课程对您撰写英文摘要、论文能力的提升帮助程度？
9 您认为本课程对您进行国际学术汇报与演讲能力的提升帮助程度？
9 您认为本课程对您进行国际学术汇报与演讲能力的提升帮助程度？

第三部分:存在问题（此部分为多选题，可单选或多选，如有其他问题请在横线处补充）

1. 您认为当前学术英语课程的教学内容存在哪些不足?【多选题】

内容与医学专业结合不够紧密

内容偏理论，缺乏实践应用

内容难度过高或过低

内容更新速度慢，未能紧跟学术前沿

其他:

2. 您认为当前的教学方法存在哪些问题?【多选题】

教学方法单一，以教师讲授为主

课堂互动不足，学生参与度低

缺乏真实的学术场景模拟训练

未能有效利用在线教学平台或资源

其他:

3. 您在学术英语学习过程中遇到的最大困难是什么?

专业词汇量不足

长难句分析和语法障碍

学术写作规范不熟悉（如结构、时态、引用格式）

听力理解与口语表达困难

缺乏真实的学术交流环境

其他:

4. 您认为课程的考核方式在哪方面有待改进?

应更注重学习过程而非一次考试

应增加实践性考核（如模拟投稿、会议汇报）

考核标准不够清晰

与未来实际学术活动关联度不高

其他:

第四部分:学生学习需求（此部分为多选题和开放题结合）

1. 您最希望在学术英语课程中加强哪方面的技能训练?（请按重要性排序，1为最重要）【排序题】

英文文献检索与管理
英文文献精读与批判性分析
英文学术论文写作（如IMRaD结构）
英文摘要撰写
国际学术会议口头汇报与答辩
学术海报制作与展示
与同行进行学术讨论与辩论

2. 您更倾向于哪种教学组织形式?

大班理论授课

小班分组研讨

线上线下混合式教学

工作坊（Workshop）形式，针对特定任务（如写摘要）进行强化

邀请有国际发表经验的导师/学者开设讲座

3. 您希望教师在课堂上更多地使用哪些教学资源?【多选题】

本领域顶级期刊的最新论文

真实的学术会议视频

专业的论文写作与润色软件/工具

在线数据库（如PubMed, Web of Science）的实操演示

其他:

4. 为了提升您的学术英语能力，除课堂教学外，您希望学院/学校提供哪些支持?【多选题】

建立学术英语线上资源库

组织定期的英语论文写作工作坊或沙龙

举办模拟国际学术会议

提供一对一的英文论文写作辅导

其他:

5. 对于改进我校研究生学术英语教学，您还有哪些具体的意见或建议?（开放题）

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚反馈！

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