本问卷旨在了解同学们在个人发展方面的需求，以及数字化课堂、课外实践活动、心理辅导等方面的真实体验与需求，并扩展了解家庭教育支持与学业负担与学习方式。所有数据仅用于课程改进与教育援疆研究，不涉及商业用途。问卷不收集姓名、电话等可识别信息；个体答案不会对外公开，仅以统计形式呈现。注解：“成长导师制”含义是指平均每个班级配 3 名导师，由任课老师兼任，10-15 名学生对应一名导师。导师全面关注结对学生的思想、心理、生活等方面，做学生的知心人，为学生解疑释惑，排忧解难，使学生在理想信念、学业发展、生涯规划和心理健康等方面都得到不同程度的发展。
本问卷旨在了解同学们在个人发展方面的需求，以及数字化课堂、课外实践活动、心理辅导等方面的真实体验与需求，并扩展了解家庭教育支持与学业负担与学习方式。所有数据仅用于课程改进与教育援疆研究，不涉及商业用途。问卷不收集姓名、电话等可识别信息；个体答案不会对外公开，仅以统计形式呈现。
注解：“成长导师制”含义是指平均每个班级配 3 名导师，由任课老师兼任，10-15 名学生对应一名导师。导师全面关注结对学生的思想、心理、生活等方面，做学生的知心人，为学生解疑释惑，排忧解难，使学生在理想信念、学业发展、生涯规划和心理健康等方面都得到不同程度的发展。
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