小学语文课堂提问现状与策略调查问卷（教师卷）
问卷说明
结束倒计时：
2026/12/18 23:28:00
问卷时间
开始时间：
2026/10/18 23:28:00
结束时间：
2026/12/18 23:28:00
开始作答
手机扫描二维码答题
00:00:00
小学语文课堂提问现状与策略调查问卷（教师卷）
录音中...
*
1.
您的教龄是？【单选题】
A. 5年及以下（新手型）
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上（专家型）
*
2.
您目前主要执教的年级是？【单选题】
A. 低年级（1-2年级）
B. 中年级（3-4年级）
C. 高年级（5-6年级）
*
3.
您所在学校的区域属于？【单选题】
A. 城市学校
B. 县城学校
C. 乡镇/农村学校
*
4.
【发问环节】在备课时，您设计课堂提问最主要的出发点是？【单选题】
A. 落实基础知识，检查学生的识记情况
B. 围绕教参要求，突破教学重难点
C. 结合学情，设计有梯度的“主问题”和“问题链”
D. 随机应变，想到什么问什么
*
5.
【发问环节】在您的课堂上，哪种类型的问题占比最高？【单选题】
A. 识记类（如：这个词怎么读？课文写了谁？）
B. 理解类（如：这句话是什么意思？）
C. 分析/评价类（如：作者为什么这样写？你觉得他做得对吗？）
D. 创造类（如：如果是你，你会怎么做？）
*
6.
【待答环节】您抛出问题后，通常会留给学生多长的思考时间？【单选题】
A. 基本不给时间，立刻点名回答
B. 1-2秒（马上追问或自己说出答案）
C. 3-5秒（符合有效教学标准）
D. 5秒以上，遇到复杂问题会适当延长
*
7.
【叫答环节】在课堂上，您最倾向于叫哪类学生回答问题？【单选题】
A. 积极举手、成绩优异的学生
B. 基础薄弱或容易走神的学生（为了提醒他们）
C. 成绩中等、平时不爱发言的学生
D. 尽量兼顾，根据问题难度叫不同层次的学生
*
8.
【理答环节】当学生回答正确时，您通常的反馈方式是？【单选题】
A. 简单表扬（如：“很好”、“请坐”）
B. 针对回答内容进行具体点评（如：“你抓住了这个动词，很准确”）
C. 继续追问（如：“你是怎么想到这一点的？”），引导深入思考
D. 直接进入下一个教学环节
*
9.
【理答环节】当学生回答错误或回答不出时，您通常的做法是？【单选题】
A. 直接否定，并给出标准答案
B. 请其他同学代答
C. 给出提示，降低难度，引导其自己得出答案
D. 批评指正，强调要认真听讲
*
10.
您认为目前影响小学语文课堂提问有效性的主要因素有哪些？
【请选择3项】
A. 教学进度和课时压力大，没有时间等学生慢慢思考
B. 备课时间有限，难以对问题进行精细化设计
C. 自身缺乏相关的提问技巧和理论指导
D. 班级人数多，难以顾及不同层次的学生
E. 学生基础较弱，高阶问题讨论不起来
F. 考试评价体系更看重标准答案和知识识记
*
11.
您所在学校是否经常组织关于“课堂提问技巧”的专项教研或培训？【单选题】
A. 经常组织
B. 偶尔组织
C. 很少组织
D. 从未组织过
*
12.
课后您是否会针对自己课堂上的提问环节进行反思？【单选题】
A. 每次课后都会专门反思提问设计是否合理
B. 只有在公开课或赛课后才会反思
C. 知道需要反思，但平时太忙很少做
D. 没怎么关注过提问的反思
*
13.
为了提升提问效果，您最希望获得哪方面的支持？【多选题】
【多选题】
A. 专家理论指导与讲座
B. 优秀的一线课例观摩与示范
C. 优质的备课资源库共享
D. 学校减少非教学任务，留出教研时间
*
14.
对于提升小学语文课堂提问的有效性，您有什么好的建议或困惑？（选填）
字体大小
小学语文课堂提问现状与策略调查问卷（教师卷）
复制
