《高校党团工作与思想政治教育协同发展的路径研究》调查问卷

第一部分：基本信息

1. 你的性别:

A. 男

B. 女

2. 你所在的年级:

A. 大一

B. 大二

C. 大三

D. 大四

4.你所在学校的办学性质：

A. 公办高校

B. 民办高校

5. 你的政治面貌:

A. 中共党员（含预备党员）

B. 共青团员

6. 你是否担任学生干部（班级、院级和校级学生会、社团等）:

A. 是

B. 否

7. 你加入党/团组织的时间:

A. 不足1年

B. 1-2年

C. 2-3年

D. 3年以上

第二部分：党团工作与思政教育参与情况

8. 请对以下说法做出评价（1=非常不符合 2=比较不符合 3=一般 4=比较符合 5=非常符合）:

	1非常不符合	2比较不符合	3一般	4比较符合	5非常符合
我经常主动参加党/团支部组织的主题团日、理论学习等活动
我经常主动参加党/团支部组织的主题团日、理论学习等活动
我参与过党/团组织牵头开展的志愿服务、社会实践或红色研学
我参与过党/团组织牵头开展的志愿服务、社会实践或红色研学
思政课教师和辅导员在我的思想成长中起到了重要的引路人作用
思政课教师和辅导员在我的思想成长中起到了重要的引路人作用

第三部分：党团工作与思政教育协同现状评价

9. 请对以下说法做出评价（1=非常不符合 2=比较不符合 3=一般 4=比较符合 5=非常符合）:

	1非常不符合	2比较不符合	3一般	4比较符合	5非常符合
我感受到党团活动的主题与思政课的教学内容有呼应和衔接
我感受到党团活动的主题与思政课的教学内容有呼应和衔接
党团活动和思政教育在内容上存在重复、重叠，缺乏层次递进
党团活动和思政教育在内容上存在重复、重叠，缺乏层次递进
思政课教师经常参与或指导党/团支部的活动
思政课教师经常参与或指导党/团支部的活动
辅导员（班主任）能够将党团工作与日常思想引导有效结合
辅导员（班主任）能够将党团工作与日常思想引导有效结合
学生党员和团员骨干在思政教育活动中发挥了朋辈示范引领作用
学生党员和团员骨干在思政教育活动中发挥了朋辈示范引领作用
校团委与马克思主义学院（思政教学部门）之间有明显的合作联动
校团委与马克思主义学院（思政教学部门）之间有明显的合作联动
学校有明确的制度安排或专项资源支持党团与思政的协同
学校有明确的制度安排或专项资源支持党团与思政的协同
目前党团工作偏重事务性任务（如开会、材料填报），思想引领功能体现不足
目前党团工作偏重事务性任务（如开会、材料填报），思想引领功能体现不足
我对所在学校党团工作与思政教育协同的整体效果感到满意
我对所在学校党团工作与思政教育协同的整体效果感到满意

第四部分：协同发展影响因素

10. 请对以下因素的影响程度做出评价（1=影响很小 2=影响较小 3=一般 4=影响较大 5=影响很大）

	1影响很小	2影响较小	3一般	4影响较大	5影响很大
学校领导对党团与思政协同工作的重视程度
学校领导对党团与思政协同工作的重视程度
辅导员和思政课教师之间的沟通配合
辅导员和思政课教师之间的沟通配合
协同工作的经费、场地、平台等资源保障
协同工作的经费、场地、平台等资源保障
学生群体自身的参与意愿和主动性
学生群体自身的参与意愿和主动性
党团活动与思政课程的时间安排协调程度
党团活动与思政课程的时间安排协调程度

第五部分：协同发展期望与效果

11. 请对以下说法做出评价（1=非常不符合 2=比较不符合 3=一般 4=比较符合 5=非常符合）

	1非常不符合	2比较不符合	3一般	4比较符合	5非常符合
应多组织实践体验类活动（如红色研学、志愿服务）来深化理论学习
应多组织实践体验类活动（如红色研学、志愿服务）来深化理论学习
学生党员和团员骨干应在思政教育中进一步发挥朋辈引领作用
学生党员和团员骨干应在思政教育中进一步发挥朋辈引领作用
学校应建立党团工作与思政教育的信息共享平台（如线上学习社区）
学校应建立党团工作与思政教育的信息共享平台（如线上学习社区）
参与党团活动和思政学习后，我的政治理论素养有实际提升
参与党团活动和思政学习后，我的政治理论素养有实际提升
党团与思政协同活动增强了我的社会责任感和集体意识
党团与思政协同活动增强了我的社会责任感和集体意识
现有的协同活动对我规划大学生活和人生发展有积极引导作用
现有的协同活动对我规划大学生活和人生发展有积极引导作用
我认为加强党团工作与思政教育的协同发展对促进学生全面成长很有必要
我认为加强党团工作与思政教育的协同发展对促进学生全面成长很有必要

问卷到此结束，感谢你的参与！如您对本校党团工作与思政教育协同发展还有其他想法或建议，欢迎在下方填写（选填）: