2026春《领导力发展》课程满意度调查问卷

你的性别

男生

女生

你对《领导力发展》课程理论知识教学，你的学习体验和收获情况，具体评价如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）绪论
（1）绪论
（2）领导特质理论
（2）领导特质理论
（3）领导行为理论
（3）领导行为理论
（4）领导者的权力、能力和影响力
（4）领导者的权力、能力和影响力
（5）领导者道德与伦理
（5）领导者道德与伦理
（6）追随者的激励（理论）
（6）追随者的激励（理论）
（7）追随者队伍建设
（7）追随者队伍建设
（8）领导权变理论
（8）领导权变理论
（9）领导者沟通与协调
（9）领导者沟通与协调
（10）战略领导与企业文化
（10）战略领导与企业文化
（11）领导有效性与领导绩效
（11）领导有效性与领导绩效
（12）领导者面临的现实挑战
（12）领导者面临的现实挑战
（13）领导理论的发展及新趋势
（13）领导理论的发展及新趋势

你对本学期实施卓越领导力提升的能力训练，你的学习体验和收获情况，具体评价如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）以身作则-感召力训练
（1）以身作则-感召力训练
（2）共启愿景-愿景力训练
（2）共启愿景-愿景力训练
（3）挑战现状-变革力训练
（3）挑战现状-变革力训练
（4）使众人行-推进力训练
（4）使众人行-推进力训练
（5）激励人心-影响力训练
（5）激励人心-影响力训练
（6）领导力训练复盘总结
（6）领导力训练复盘总结

《领导力发展》的领导力训练，是否有助于提升专业能力？具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）有助你提升学自我认知、情商和利他精神。
（1）有助你提升学自我认知、情商和利他精神。
（2）有助你了解企业领导者解决实际问题能力。
（2）有助你了解企业领导者解决实际问题能力。
（3）有助你提升领导影响力。
（3）有助你提升领导影响力。
（4）有助你提升团队合作能力。
（4）有助你提升团队合作能力。
（5）有助你的创新能力提升。
（5）有助你的创新能力提升。
（6）有助你的沟通交流能力提升。
（6）有助你的沟通交流能力提升。
（7）提高对自身领导力的准确判断。
（7）提高对自身领导力的准确判断。
（8）有助于提高你对未来担任企业领导者的信心。
（8）有助于提高你对未来担任企业领导者的信心。

通过本课程学习，是否有助你掌握国有企业领导人的选聘要求:

	很不同意	不同意	一般	同意	非常同意
（1）对党忠诚
（1）对党忠诚
（2）勇于创新
（2）勇于创新
（3）治企有方
（3）治企有方
（4）兴企有为
（4）兴企有为
（5）清正廉洁
（5）清正廉洁

通过本课程学习，是否有助你掌握领导者的职业品德内涵？具体如下：

	很不同意	不同意	一般	同意	非常同意
（1）遵纪守法
（1）遵纪守法
（2）爱岗敬业
（2）爱岗敬业
（3）诚信正直
（3）诚信正直
（4）公道正派
（4）公道正派
（5）开拓创新
（5）开拓创新
（6）踔厉奋发
（6）踔厉奋发

通过本课程学习，你是否充分掌握企业家精神的内涵，具体如下：:

	很不同意	不同意	一般	同意	非常同意
（1）爱国
（1）爱国
（2）创新
（2）创新
（3）诚信
（3）诚信
（4）社会责任
（4）社会责任
（5）国际视野
（5）国际视野

通过本课程学习，你是否掌握了领导者的领导伦理内涵，具体如下：

	很不同意	不同意	一般	同意	非常同意
（1）尊重
（1）尊重
（2）服务
（2）服务
（3）公正
（3）公正
（4）诚实
（4）诚实
（5）团队建设
（5）团队建设

10.

通过本课程学习，你是否掌握了中组部选聘领导干部的要求，具体如下：

	很不同意	不同意	一般	同意	非常同意
（1）政治忠诚
（1）政治忠诚
（2）政治定力
（2）政治定力
（3）政治担当
（3）政治担当
（4）政治能力
（4）政治能力

11.

你对《领导力发展》授课教师的教学理念评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）体现“以学生为中心”的教学理念
（1）体现“以学生为中心”的教学理念
（2）体现立德树人思想，符合工商管理学科特色与课程要求
（2）体现立德树人思想，符合工商管理学科特色与课程要求
（3）以“四新”建设位引领，推动课程教育教学改革
（3）以“四新”建设位引领，推动课程教育教学改革
（4）提升人才培养能力
（4）提升人才培养能力

12.

请你对《领导力发展》的课程思政进行评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体
（1）落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体
（2）将领导力发展的显性教育与隐性教育相统一
（2）将领导力发展的显性教育与隐性教育相统一
（3）实现全面育人、全员育人和全过程育人的“三全育人”要求。
（3）实现全面育人、全员育人和全过程育人的“三全育人”要求。
（4）结合《领导力发展》课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机融入课程教学。
（4）结合《领导力发展》课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机融入课程教学。

13.

请你对《领导力发展》的教学内容进行评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）教学内容有深度，培养批判性思维
（1）教学内容有深度，培养批判性思维
（2）教学内容有广度，知识广博
（2）教学内容有广度，知识广博
（3）教学内容体现高阶性，勇于探索！
（3）教学内容体现高阶性，勇于探索！
（4）教学内容体现创新性，具有创新思维！
（4）教学内容体现创新性，具有创新思维！
（5）教学内容体现挑战度，训练学生成长性思维
（5）教学内容体现挑战度，训练学生成长性思维
（6）教学内容反映学科前沿
（6）教学内容反映学科前沿
（7）教学内容使用了质量高的教学资源（如线上网课）
（7）教学内容使用了质量高的教学资源（如线上网课）
（8）教学内容满足行业与社会需求
（8）教学内容满足行业与社会需求
（9）教学内容重点、难点处理恰当
（9）教学内容重点、难点处理恰当
（10）教学内容关注到学生已有知识和经验
（10）教学内容关注到学生已有知识和经验
（11）教学内容具有科学性
（11）教学内容具有科学性

14.

请你对《领导力发展》的教学过程进行教学评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。
（1）注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。
（2）教学目标科学、准确，符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现对知识、能力与思维方面的要求。
（2）教学目标科学、准确，符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现对知识、能力与思维方面的要求。
（3）教学组织有序，教学过程安排合理。
（3）教学组织有序，教学过程安排合理。
（4）创新教学方法与策略，注重教学互动，启发学生思考及问题解决。
（4）创新教学方法与策略，注重教学互动，启发学生思考及问题解决。
（5）以信息技术创设教学环境，支持教学创新（如学习通平台）。
（5）以信息技术创设教学环境，支持教学创新（如学习通平台）。
（6）创新考核评价的内容和方式，注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。
（6）创新考核评价的内容和方式，注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。

15.

我们高度重视同学们在课堂上的学习参与体验感，请根据你的《领导力发展》课程学习参与情况，给出评价，具体如下。

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）能聚精会神地听教师讲课。
（1）能聚精会神地听教师讲课。
（2）能竭尽全力参与好每堂课，如尽量不请假！
（2）能竭尽全力参与好每堂课，如尽量不请假！
（3）思考讲解内容并向老师提问题（课上、课间、课后）。
（3）思考讲解内容并向老师提问题（课上、课间、课后）。
（4）力争课堂上就理解老师讲的内容。
（4）力争课堂上就理解老师讲的内容。
（5）积极参加课堂上的小组讨论等互动环节！
（5）积极参加课堂上的小组讨论等互动环节！
（6）利用课余时间继续收集课堂上讨论的有趣问题相关资料，以增加认识。
（6）利用课余时间继续收集课堂上讨论的有趣问题相关资料，以增加认识。

16.

请问你对教师布置的课后作业，小组作业，并在课堂展示，这样的安排是否满意？

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）个人领导力自测作业及报告
（1）个人领导力自测作业及报告
（2）现实领导者的面对面现场采访及报告
（2）现实领导者的面对面现场采访及报告
（3）成功企业家多案例对比分析及课堂汇报
（3）成功企业家多案例对比分析及课堂汇报
（4）课程总结——梦想秀展示及互动评价
（4）课程总结——梦想秀展示及互动评价
（5）期末汇演-企业危机及领导者的烦恼
（5）期末汇演-企业危机及领导者的烦恼
(6)优秀影视作品短视频剪辑与分析
(6)优秀影视作品短视频剪辑与分析
(7)领导学经典书籍阅读和心得体会
(7)领导学经典书籍阅读和心得体会

17.

《领导力发展》课程注重课堂深度互动，打造有温度有广度深度的课堂，请根据授课教师的教学方式方法进行评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）理论讲授法
（1）理论讲授法
（2）课堂上的案例教学法（企业领导案例汇报PPT）
（2）课堂上的案例教学法（企业领导案例汇报PPT）
（3）启发式教学法（课堂提问启发）
（3）启发式教学法（课堂提问启发）
（4）无领导小组讨论法
（4）无领导小组讨论法
（5）游戏教学法（七巧板、扑克牌搭建）
（5）游戏教学法（七巧板、扑克牌搭建）
（7）角色扮演法（课程汇演）
（7）角色扮演法（课程汇演）
（8）社会实践活动法
（8）社会实践活动法
（9）互动教学法
（9）互动教学法

18.

请你对《领导力发展》的课程教学效果进行评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）课堂教授富有吸引力，课堂气氛融洽。
（1）课堂教授富有吸引力，课堂气氛融洽。
（2）学生思维活跃，深度参与课堂。
（2）学生思维活跃，深度参与课堂。
（3）学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。
（3）学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。
（4）形成适合工商管理学科特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。
（4）形成适合工商管理学科特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。

19.

你对《领导力发展》授课教师的教学态度等综合评价，具体如下：

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）教师的教学态度
（1）教师的教学态度
（2）教师的教学能力
（2）教师的教学能力
（3）教师的教学手段
（3）教师的教学手段
（4）教师教学设计能力
（4）教师教学设计能力
（5）教师的师德师风
（5）教师的师德师风
（6）你对《领导力发展》课程的总体评价
（6）你对《领导力发展》课程的总体评价