尊敬的语文老师：
您好！本问卷旨在研究读写融合视域下小学第二学段随文练笔的教学实施情况。本次调研采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，不会对您个人或所在单位造成任何影响。为确保研究数据的真实有效，恳请您根据实际情况如实作答。衷心感谢您的支持与配合，祝您工作愉快！
二、随文练笔教学认知与目标
5.我认为随文练笔是落实读写融合理念的重要教学载体
6.我会结合单元语文要素设定随文练笔的教学目标
7.我设定的随文练笔目标兼顾阅读理解提升与写作方法迁移
8.我会根据第二学段学生的写作水平设定分层练笔目标
9.我能清晰意识到随文练笔对培养学生语文核心素养的作用
三、随文练笔教学内容设计
10.我设计的随文练笔内容紧密依托当下所学课文文本
11.我会从课文的语言特色、情节留白、人物形象等角度挖掘练笔点
12.我设计的随文练笔形式多样，涵盖仿写、续写、补白、改写等多种类型
13.随文练笔内容难度贴合第二学段学生的认知与表达水平
14.我设计的练笔内容能够对应本课所学的表达方法
四、随文练笔教学方法实施
15.我会在阅读课堂中嵌入随文练笔环节，做到读与写紧密衔接
16.开展随文练笔前，我会为学生提供范例、句式提示等学习支架
17.学生练笔过程中，我会巡视并进行针对性的个别指导
18.我会引导学生借助课文中的语言素材完成练笔表达
19.我安排的随文练笔基本能在课堂内完成，不占用过多课后时间
五、随文练笔教学评价反馈
20.我会及时对学生的随文练笔进行反馈
21.我会从文本理解、写法迁移、语言表达等多维度评价学生练笔
22.我会在课堂上展示优秀练笔作品，发挥示范作用
23.我会根据学生练笔中暴露的问题调整后续阅读与写作教学
24.我会组织学生进行自评或互评，丰富评价主体
