【预调查】高校实验室教育记忆、管理行为与利用率调查问卷

本问卷用于高校实验室教育记忆、管理行为与实验室利用率相关研究。问卷共分为五个部分。除“实验室利用率评估”和“团队协同效能评分”外，其余题项均按实际情况选择最符合的选项。请逐题作答。

二、教育记忆

请根据您与陈述内容的符合程度勾选：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合。

（一）制度记忆维度

制度记忆维度题项

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能清晰回忆实验室大型仪器设备的标准化操作流程
我能清晰回忆实验室大型仪器设备的标准化操作流程
我记得实验室突发安全事故的应急处置制度
我记得实验室突发安全事故的应急处置制度
我熟悉实验室耗材申领与资源调配的相关规定
我熟悉实验室耗材申领与资源调配的相关规定
我能准确描述实验室仪器设备的定期维护与校准制度
我能准确描述实验室仪器设备的定期维护与校准制度
我记得实验室跨学科合作项目的审批与管理流程
我记得实验室跨学科合作项目的审批与管理流程
我熟悉实验室人员准入与培训的相关制度
我熟悉实验室人员准入与培训的相关制度
我能清晰回忆实验室数据存储与备份的规范要求
我能清晰回忆实验室数据存储与备份的规范要求
我记得实验室废弃物分类处理的相关规定
我记得实验室废弃物分类处理的相关规定
我熟悉实验室对外共享服务的申请与审批流程
我熟悉实验室对外共享服务的申请与审批流程
我能准确描述实验室项目经费使用的管理规范
我能准确描述实验室项目经费使用的管理规范
我记得实验室危化品的领用与存储制度
我记得实验室危化品的领用与存储制度
我熟悉实验室节假日值班与安全巡检的相关规定
我熟悉实验室节假日值班与安全巡检的相关规定
我能清晰回忆实验室仪器设备报废与更新的流程
我能清晰回忆实验室仪器设备报废与更新的流程
我记得实验室科研成果归属与转化的相关制度
我记得实验室科研成果归属与转化的相关制度
我熟悉实验室应急物资的储备与调用规范
我熟悉实验室应急物资的储备与调用规范

（二）实践记忆维度

实践记忆维度题项

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能回忆起“师傅教的技巧比书本有用”的具体操作场景
我能回忆起“师傅教的技巧比书本有用”的具体操作场景
我记得某次设备突发故障时的应急处置步骤
我记得某次设备突发故障时的应急处置步骤
我能清晰描述跨学科实验协作中的关键经验
我能清晰描述跨学科实验协作中的关键经验
我记得解决复杂实验问题时的关键操作细节
我记得解决复杂实验问题时的关键操作细节
我能回忆起某次师徒传承的典型实践场景
我能回忆起某次师徒传承的典型实践场景
我记得如何快速排查常见的仪器设备故障
我记得如何快速排查常见的仪器设备故障
我能清晰描述优化实验流程以提升效率的具体做法
我能清晰描述优化实验流程以提升效率的具体做法
我记得如何协调多团队共用实验室资源的经验
我记得如何协调多团队共用实验室资源的经验
我能回忆起某次应对突发实验事故的完整过程
我能回忆起某次应对突发实验事故的完整过程
我记得如何指导新手管理员掌握核心操作技能
我记得如何指导新手管理员掌握核心操作技能
我能清晰描述在实践中总结出的设备维护技巧
我能清晰描述在实践中总结出的设备维护技巧
我记得如何处理实验数据异常的具体经验
我记得如何处理实验数据异常的具体经验
我能回忆起某次跨学科项目中解决技术难题的场景
我能回忆起某次跨学科项目中解决技术难题的场景
我记得如何根据实际需求调整实验方案的经验
我记得如何根据实际需求调整实验方案的经验
我能清晰描述与科研人员协作优化实验设计的具体做法
我能清晰描述与科研人员协作优化实验设计的具体做法

（三）情感记忆维度

情感记忆维度题项

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我对实验室有深厚的感情，这让我更愿意主动创新
我对实验室有深厚的感情，这让我更愿意主动创新
我记得因解决复杂实验问题而产生的成就感
我记得因解决复杂实验问题而产生的成就感
我能感受到实验室团队的归属感与协作氛围
我能感受到实验室团队的归属感与协作氛围
我对实验室的发展有强烈的责任感与认同感
我对实验室的发展有强烈的责任感与认同感
我愿意为提升实验室效率主动尝试新方法
我愿意为提升实验室效率主动尝试新方法
我记得因成功应对突发事故而产生的自豪感
我记得因成功应对突发事故而产生的自豪感
我能感受到与科研人员协作的愉悦感
我能感受到与科研人员协作的愉悦感
我对实验室的历史与文化有强烈的认同感
我对实验室的历史与文化有强烈的认同感
我愿意为传承实验室的实践经验付出努力
我愿意为传承实验室的实践经验付出努力
我记得因优化实验流程而获得认可的喜悦
我记得因优化实验流程而获得认可的喜悦
我能感受到实验室发展带来的职业成就感
我能感受到实验室发展带来的职业成就感
我对实验室的未来充满信心与期待
我对实验室的未来充满信心与期待
我愿意为提升实验室的安全水平主动改进工作
我愿意为提升实验室的安全水平主动改进工作
我记得与团队成员共同攻克难题的温暖经历
我记得与团队成员共同攻克难题的温暖经历
我能感受到实验室工作带来的个人价值感
我能感受到实验室工作带来的个人价值感

三、管理行为量表

请根据您在日常实验室管理中的实际表现勾选：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合。

（一）创新行为维度

10.

创新行为维度题项

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我会主动梳理现有实验流程，并提出优化方案
我会主动梳理现有实验流程，并提出优化方案
我积极推动本实验室与其他学科实验室的资源共享
我积极推动本实验室与其他学科实验室的资源共享
我会主动学习并引入新的实验室管理工具（如智能预约系统、设备管理软件）
我会主动学习并引入新的实验室管理工具（如智能预约系统、设备管理软件）
我会鼓励实验人员提出改进实验室运行的建议
我会鼓励实验人员提出改进实验室运行的建议
我会主动探索新的实验室开放模式，提升资源利用率
我会主动探索新的实验室开放模式，提升资源利用率
我会推动跨学科实验项目的合作开展
我会推动跨学科实验项目的合作开展
我会定期评估实验室设备使用效率，并提出升级或调整建议
我会定期评估实验室设备使用效率，并提出升级或调整建议
我会主动参与实验室管理相关的培训与交流，学习先进经验
我会主动参与实验室管理相关的培训与交流，学习先进经验
我会尝试将数字化技术应用于实验室安全管理
我会尝试将数字化技术应用于实验室安全管理
我会主动优化实验室耗材管理流程，降低浪费
我会主动优化实验室耗材管理流程，降低浪费

（二）保守行为维度

11.

保守行为维度题项

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我习惯严格按照传统的实验室管理模式开展工作
我习惯严格按照传统的实验室管理模式开展工作
我倾向于拒绝使用新的实验室管理工具，认为现有方式更可靠
我倾向于拒绝使用新的实验室管理工具，认为现有方式更可靠
我很少主动改变已有的实验流程
我很少主动改变已有的实验流程
我不太愿意与其他学科实验室共享资源，担心管理难度增加
我不太愿意与其他学科实验室共享资源，担心管理难度增加
我对引入新的实验室开放模式持谨慎态度，更愿意维持现状
我对引入新的实验室开放模式持谨慎态度，更愿意维持现状
我很少主动提出改进实验室管理的创新性建议
我很少主动提出改进实验室管理的创新性建议
我更倾向于沿用已有的设备维护方式，不愿尝试新的技术
我更倾向于沿用已有的设备维护方式，不愿尝试新的技术
我不太愿意参与跨学科的实验项目合作
我不太愿意参与跨学科的实验项目合作
我对新的实验室安全管理规范持观望态度，不愿主动落实
我对新的实验室安全管理规范持观望态度，不愿主动落实
我倾向于维持现有的耗材管理模式，不愿进行调整
我倾向于维持现有的耗材管理模式，不愿进行调整

评价对象得分 