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关于家长对幼儿自主游戏认知与认同度的专业调查问卷
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本次问卷中所提及的幼儿自主游戏,指根据幼儿年龄特点,创设适宜、安全的游戏环境与材料,由孩子自主选择游戏区域、游戏伙伴、游戏材料和玩法,自由安排游戏节奏、自主协商规则、独立探索与交往的游戏活动。区别于教师统一安排、指令式的集体活动,自主游戏以幼儿兴趣为核心,让孩子在自由操作、自主交往、自发探索中,锻炼专注力、动手能力、社交合作、问题解决与情绪调节能力,是幼儿生活化、游戏化学习的重要形式,也是促进幼儿全面健康发展的关键途径。
本问卷旨在通过量化数据精准分析家长群体对幼儿自主游戏的认知、认同及儿童发展评价的画像与需求。请您根据实际情况作答,本问卷采用匿名方式进行,数据仅用于研究分析。感谢您的支持与参与!
第一部分:基础信息
*
1.
您的孩子就读的年龄段
小班 (3-4岁)
中班 (4-5岁)
大班 (5-6岁)
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2.
您的职业类别
党政机关/事业单位人员
企业职员
自由职业者
个体经营者
其他
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3.
您的最高学历
初中及以下
高中/中专
大专
本科
硕士及以上
*
4.
家中主要负责孩子教育与陪伴的成员是
父亲
母亲
祖辈(祖父母/外祖父母)
保姆/育儿嫂
多人共同参与
第二部分:认知观念
*
5.
在此之前您对“自主游戏”定义的理解程度
非常不理解
不太理解
一般
比较理解
非常理解
*
6.
您是否认同以下观点:“游戏是幼儿学习和发展的最主要途径,而非单纯的玩”
完全不认同
不太认同
中立
比较认同
完全认同
*
7.
在您看来,自主游戏对孩子以下哪方面发展的价值最大
【
最多
选择3项】
身体动作协调
语言表达与沟通
逻辑思维与问题解决
社交能力与合作意识
创造力与想象力
情绪管理与专注力
*
8.
您担心孩子在“自主游戏”中会出现的问题是
【多选题】
浪费时间,不如学知识
容易受伤或发生冲突
游戏内容低幼化,无法提升能力
缺乏系统性,知识学得不扎实
没什么好担心的
第三部分:参与行为
*
9.
您了解孩子在幼儿园每日进行自主游戏的时长吗
少于30分钟
30-60分钟
1-2小时
2小时以上
*
10.
孩子在家中进行自主游戏的频率是
很少/从不
偶尔
每周2-3次
每天
*
11.
当孩子在游戏中遇到困难(如积木搭不稳)时,您通常会
直接帮孩子完成,以免他受挫
在一旁指导,告诉他具体怎么做
鼓励孩子自己尝试解决
拿手机查攻略
*
12.
您对幼儿园目前开展的自主游戏活动内容满意度如何
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
第四部分:发展评价
*
13.
结合您的观察,您认为孩子在自主游戏中的表现如何
1分-完全不符合
2分-不太符合
3分-一般
4分-比较符合
5分-完全符合
专注力:能长时间专注于感兴趣的游戏活动
专注力:能长时间专注于感兴趣的游戏活动
创造力:喜欢尝试新玩法,不局限于玩具说明书
创造力:喜欢尝试新玩法,不局限于玩具说明书
社交能力:愿意与同伴分享、轮流、合作或协商
社交能力:愿意与同伴分享、轮流、合作或协商
解决问题:遇到游戏障碍能想出多种办法克服
解决问题:遇到游戏障碍能想出多种办法克服
情绪调节:游戏输了或遇到挫折能平复情绪
情绪调节:游戏输了或遇到挫折能平复情绪
规则意识:能遵守游戏区域的规则并自我约束
规则意识:能遵守游戏区域的规则并自我约束
*
14.
您认为孩子上述能力的提升,主要归功于什么因素
家庭教育的引导
幼儿园老师的专业指导
孩子自身的天赋
游戏材料/环境的丰富性
*
15.
如果让您给幼儿园自主游戏课程的“儿童发展评价体系”打分(100分制),您会打
请输入0-100之间的整数
开放性问题
16.
对于幼儿园优化自主游戏环境、课程或评价方式,您有哪些具体的建议
评价对象得分
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