小班“幼小衔接”家长调查问卷

您好！“幼小衔接”并非仅限大班阶段，而是贯穿整个幼儿期的持续过程。为帮助小班幼儿奠定良好基础，现面向小班家长开展调研。本问卷旨在了解您对早期衔接的认知、需求及困惑，为后续家园协同提供依据。您的反馈将助力我们优化教育策略，共同守护孩子的长远发展。感谢您的支持！在开展调查问卷前，您可先了解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》https://mp.weixin.qq.com/s/U5u2vX3IVRiBkriCB6jwDA，在了解的基础上更科学地完成答卷。
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1.
您的性别是
男
女
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2.
您的年龄是
20-30岁
30-40岁
40-50岁
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3.
您的学历是
初中以下
初中
高中
大专
大学
大学以上
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4.
您是否了解“幼小衔接应从早期开始”的理念
完全了解
略有耳闻
不清楚，认为衔接是大班的事
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5.
您认为幼儿园小班阶段开展“幼小衔接”活动是否有必要
非常有必要
有必要
无所谓
没必要
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6.
您认为小班阶段最重要的衔接准备是什么【多选题】
生活习惯养成（如独立进餐、穿脱衣物）
规则意识建立（如排队、轮流、物品归位）
语言表达与倾听能力培养
运动能力与身体协调性发展
情绪管理与社交启蒙（如分享、合作）
其他（请注明）
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7.
您是否支持幼儿园通过“生活化游戏”开展早期衔接教育
非常支持（游戏符合幼儿发展规律，寓教于乐）
支持但需明确目标（如“自己穿脱衣服”对应“生活准备”中的“生活自理”）
不支持，认为小班应以玩耍为主，无需衔接
无所谓
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8.
您对幼儿园小班阶段衔接教育的满意度如何
非常满意（活动贴近生活，注重习惯培养）
基本满意（部分环节可优化）
不太满意（活动形式单一）
完全不满（认为小班无需衔接，过度教育）
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9.
您在家中是否已开始培养孩子的衔接相关能力
已系统开展（如制定家庭规则、鼓励自主做事）
偶尔进行（如教孩子穿衣、提醒整理玩具）
完全未开始（认为小班年龄小，无需刻意培养）
计划中但尚未实施
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10.
您在家中最常开展的衔接活动是【多选题】
生活习惯培养（如自主进餐、如厕训练）
规则意识渗透（如“先洗手再吃饭”“玩具归位”）
语言与社交启蒙（如亲子阅读、模拟超市购物）
运动与身体协调（如户外跑跳、平衡车练习）
情绪引导（如用绘本疏导分离焦虑）
其他（请注明）
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11.
您在家庭衔接中遇到的最大困难是【多选题】
缺乏科学方法（不知如何引导）
孩子抵触（对规则或任务不配合）
时间精力不足（工作繁忙难以坚持）
祖辈观念冲突（认为“孩子还小，无需培养”）
其他（请注明）
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12.
您是否愿意参与幼儿园组织的早期衔接活动
非常愿意（如家长志愿者、课程设计讨论）
愿意但时间有限（可参与线上活动或周末活动）
不太愿意（认为小班衔接无需家长深度参与）
完全不愿意
13.
您对幼儿园小班“幼小衔接”工作还有哪些建议或期望
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