安徽医科大学2025年教职工思想政治与师德师风状况调研问卷

第一部分：基本信息

您的政治面貌是：

中共党员（含预备党员）

民主党派成员

共青团员

群众

您在我校的工作年限是：

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

您目前是否担任行政职务或学术管理职务？

校级领导

院系、部门负责人

科室、教研室、课题组负责人

无

您的人才称号情况：

校级人才

省部级人才

国家级人才

无

您是否有海外留学或访学经历：

是

否

第二部分：思想政治认知与态度

您对国家在教育、科技、人才及卫生健康领域的重大战略部署（如教育强国、健康中国等）的关注与了解程度如何？

您认为“教育家精神”的核心内涵在您日常工作中最直接的体现应是什么？（可多选）【多选题】

坚定理想信念，心怀“国之大者”

陶冶道德情操，恪守育人初心

涵养育人智慧，潜心教书育人

秉持躬耕态度，专注专业发展

勤修仁爱之心，关爱学生成长

树立弘道追求，引领社会风尚

其他：

10.

您个人主要通过哪些渠道进行思想政治理论学习？（可多选）【多选题】

11.

您认为当前我校组织的思想政治类学习活动的形式与效果如何？

形式多样，效果显著

形式尚可，效果一般

形式较为单一，吸引力不足

流于形式，效果甚微

12.

您是否愿意主动参与服务国家重大战略需求、服务地方经济社会发展的项目或活动？

13.

您如何看待在校园内（包括网络空间）坚持正确的政治方向、维护和谐稳定氛围的重要性？

至关重要，是每位教职工的责任

比较重要

个人做好即可

不太重要

14.

您认为在当前环境下，我校教师在坚定理想信念、增强政治敏锐性方面面临的主要挑战是？（可多选）【多选题】

社会思潮多元化影响

理论学习的深度和系统性不足

教学科研临床任务繁重，无暇顾及

缺乏有效的引导和氛围

个人认为无需特别关注

第三部分：职业行为与师德认知

16.

您对《新时代高校教师职业行为十项准则》《医疗机构工作人员廉洁从业九项准则》等核心规范的具体内容了解程度如何？

17.

您单位本年度开展师德师风、医德医风建设的具体举措有：【多选题】

18.

在指导学生（含研究生）或带教青年医师时，您投入的时间和精力主要侧重于：（可多选，请按重要性排序）______【排序题】

专业知识和技能传授
科研思维与方法训练
学术道德与职业规范教育
个人生涯规划指导
心理关怀与人格塑造

19.

您会因为坚持职业操守或学术标准，在工作推进、人际关系等方面经常感到压力或遭遇阻碍吗？

较常见

偶尔发生

基本没有

未遇到过需特别坚持的情况

20.

您认为我校在师德师风问题的预防、监督与惩处机制建设方面做得如何？

制度健全，执行有力

有制度，但执行效果一般

制度有待完善，监督不到位

不清楚相关制度

21.

在过去一年的会议（如教学研讨、科研推进会等）中，您单位（院系、科室、部门）的负责人对“师德师风、医德医风”相关内容学习的频率大约是？

几乎每次会议都会结合业务强调

仅在传达上级文件时提及

出现相关负面舆情时才会提及

基本不提及

22.

您认为当前评价体系（如职称晋升、绩效考核、人才评聘）对师德师风的考察是否足够重视和有效？

高度重视且有效落实

有要求，但往往“软指标”化

流于形式，主要看业绩

基本不考察

23.

您是否了解学校在师德失范行为举报、调查、处理方面的渠道与程序？

非常清楚

大致了解

听说过，但不清楚细节

完全不了解

第四部分：教学、科研与临床实践中的具体表现

24.

在课堂教学中，您是否会主动设计内容，引导学生思考医学伦理、社会责任等问题？

每门课程均有系统设计

重要课程或章节会涉及

偶尔提及

很少，主要讲授专业知识

25.

在指导研究生或青年教师进行科研时，您如何确保研究过程的科研伦理与诚信？

全过程严格监督，反复强调

在关键环节（如实验设计、数据）重点把关

主要依靠其自觉，偶尔提醒

未特别关注

26.

在与学生、青年教师的交往中，您认为以下哪些行为是明确不可接受的？（可多选）【多选题】

利用职权谋取私利（如报销个人费用）

建立超越正常工作、师生关系的私人利益关系

在学业评价、评奖评优中不公

言语侮辱或更严重的骚扰

要求承担与学业、工作无关的私人事务

27.

有人认为，在当前评价压力下，对师德规范的过度强调会影响科研产出、临床产出、行政效率。您的看法是？

28.

您认为目前的工作考核压力（如论文、项目、临床指标）对您恪守师德规范、投入育人工作有何影响？

压力巨大，严重挤压了育人精力

压力较大，但尽力平衡

压力适中，可以兼顾

压力不大，能充分投入育人

29.

您是否愿意将更多时间投入到对学生、青年的思想引导、生涯辅导等非硬性指标工作中？

非常愿意，已经投入了大量时间

比较愿意，如果时间精力允许会尽量去做

一般，视情况而定

有心无力，优先保证科研、临床产出、行政工作

更倾向于专注于硬性指标的工作

第五部分：环境感知与支持需求

30.

您认为当前社会环境和网络舆论对教师的职业尊严和权威性带来的影响主要是：

31.

当您个人在思想政治上感到困惑，或在职业伦理上面临艰难抉择时，您倾向于向谁求助？（可多选）【多选题】

32.

您最希望学校通过哪些方式来提升教师的思想政治素质和师德修养？（可多选，请排序）______【排序题】

高质量、有深度的专题培训与讲座
树立并宣传可亲可学的身边榜样
提供经典著作与学习资源
开展社会实践与志愿服务
完善并落实师德考核与激励机制
营造更加浓厚的校园文化氛围
减轻不必要的事务性负担，让教师能静心育人

33.

您认为学校在关爱教师心理健康、疏导职业压力方面做得如何？

非常重视，渠道畅通有效

有一些举措，但知晓度和使用率不高

形式大于内容

基本没有关注和支持

34.

学校正在加快创建“双一流”大学，您觉得作为教师可以从哪些方面推进？（可多选）【多选题】

35.

您所在的基层教学组织在哪些方面的工作还有待提升？（可多选）【多选题】

36.

您是否有出国访学、研修的意愿：

37.

若您计划出国访学，认为最适宜的时长是：

3-6个月（短期交流，兼顾工作）

7-12个月（中期研修，深入学习）

13-24个月（长期深造，系统提升）

视研修项目需求而定

没有出国访学计划

38.

影响您出国访学决策的主要因素：（可多选）【多选题】

39.

您希望学校在支持教职工职业发展方面，重点加强哪些工作？（可多选）【多选题】

提供更具个性化、体系化的培训项目

优化职称评审与岗位晋升机制

增加国内外访学、研修的支持力度

搭建更好的跨学科合作平台

改善科研与教学条件保障

减轻非教学科研事务性负担

其他

第六部分：开放性问题

40.

您认为当前我校教职工在思想政治和师德师风方面，最需要警惕和防范的倾向性或苗头性问题是什么？

41.

对于进一步完善我校的师德师风评价与考核机制，使其更科学、更公正、更有效，您有什么具体的建议？