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小学班主任暂困生管理现状调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！本次调查旨在了解班主任对暂困生管理的实际情况，所有信息仅用于学术研究并严格保密。请根据您的真实情况填写，感谢您的支持！
一、基本信息
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
5年及以下
6-15年
16年及以上
*
3.
您任教的年级
1-2年级
3-4年级
5-6年级
*
4.
学校类型
城区小学
乡镇小学
二、对暂困生的认知与识别
*
5.
您认为暂困生主要指
【多选题】
学业落后
行为问题
情绪异常
人际困难
家庭困难
*
6.
您主要通过什么方式识别
【多选题】
日常观察
学业成绩
他人反馈
家长沟通
其他
三、管理行为频率（过去一学期）
*
7.
行为频率
从不
很少
有时
经常
总是
个别谈心谈话
个别谈心谈话
课后学业辅导
课后学业辅导
与家长沟通
与家长沟通
安排班级角色
安排班级角色
表扬进步
表扬进步
四、管理方法使用与效果
*
8.
方法使用与效果
【多选题】
是
否
好
一般
不佳
行为契约法
行为契约法
正向强化法
正向强化法
同伴互助法
同伴互助法
寻求专业支持
寻求专业支持
个别化教育计划
个别化教育计划
五、困难与需求
*
9.
您遇到的困难
非常大
比较大
一般
不大
无
时间精力不足
时间精力不足
缺乏专业方法
缺乏专业方法
家长配合度低
家长配合度低
学校支持不足
学校支持不足
*
10.
您需要的支持
非常需要
需要
一般
不太需要
不需要
方法策略培训
方法策略培训
减轻行政负担
减轻行政负担
专业团队支持
专业团队支持
家校沟通指导
家校沟通指导
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小学班主任暂困生管理现状调查问卷
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