初中生物学和小学科学实验教学衔接现状调查问卷（小学科学教师）

1. 您属于（）科学教师

专职

专任

兼职

2.您的教龄是 ( )

5年以下

5-10年

10-15年

15年以上

3.您的职称是（）

未定级

二级

一级

高级及以上

4.您的学历是（）

本科以下

本科

硕士

博士

6.您所任教的学校类型为（）

城区学校

城乡结合部学校

乡村学校

7. 您开展实验教学时最常用的教学方法是（）

教师引导，学生自主或合作探究

教师演示实验，学生模仿实验操作

教师演示实验，学生观看

以讲解为主，学生看实验视频

8.您评价学生实验学习效果时，更关注哪些方面?（可单选 / 多选）【多选题】

9.您所任教学校的实验教学资源配置情况如何?（）

资源充足，且能及时更新维护

基本满足教学需求，但部分仪器设备老化或不足

资源不足，影响教学开展

资源严重缺乏，多数实验只能讲解

10.您是否利用课外资源（如科普场馆、科技比赛等）辅助实验教学?（）

经常利用，效果显著

偶尔利用，有一定帮助

很少利用，不知道如何有效结合

从未利用过，没有这方面的意识

11.以下单元中，您认为哪个开展实验教学难度较大（）（可单选/多选）【多选题】

12.根据上题的选择，您认为这部分存在困难的可能原因有( ) （可单选/多选）【多选题】

13. 在目前的实验教学中，学生主要存在哪些问题?（）（可单选/多选）【多选题】

实验设计能力不足，不知道如何合理设置变量、对照等关键要素

实验操作不规范，影响实验结果准确性

实验数据处理分析能力较弱，面对数据不知如何得出有效结论

缺乏实验兴趣和积极性，被动参与实验教学，学习效果差

其他______

14. 您对初中生物学实验教学的内容、方法和要求了解多少?（）

非常了解，熟悉各年级实验目标、方法和要求

一般了解，大概知道初中生物学实验教什么、怎么教

了解较少，只知道初中生物学实验课大概是个什么课

完全不了解，不清楚初中生物学实验课的情况

15.您主要通过哪些途径了解初中生物学实验教学?（）（可单选/多选）【多选题】

研读初中生物学的教材与课程标准

查阅相关文献研究和网络资源

参加小初衔接教研活动

与初中生物教师日常交流

其他______

16. 您是否与初中生物学教师有过关于实验教学衔接的交流与合作? （）

经常

偶尔

很少

从未

17.在实验教学中，您是否有意识地为学生后续初中生物学实验学习做铺垫? （）

经常

偶尔

很少

从未

19. 根据上题的选择，您是如何开展实验教学衔接的 ( )（可单选/多选）【多选题】

根据学生能力水平调整实验难度与目标

简单提及与初中生物学相关联的知识

逐步渗透初中生物学核心概念和实验方法

作为课后拓展引导学生自主学习

根据学生重新复习一遍所学知识

其他______

20. 您对学习进阶理论和相关研究的了解情况（）

非常了解

一般了解

不太了解

从未了解

21. 您是否运用过学习进阶理论来进行实验教学衔接?( )

经常运用

偶尔运用

很少运用

从未运用

22. 您认为阻碍您运用学习进阶理论进行实验衔接教学的原因有（）（可单选/多选）【多选题】

对学习进阶相关理论了解较少，不知道如何运用

缺少可以参考的教学案例

课时紧张，实施起来比较困难

与初中教师沟通不畅

觉得没有必要

其他______

23.您希望获得哪些支持以开展实验教学衔接?（）（可单选/多选）【多选题】

24.如果开展小初联合教研活动，您最希望研讨的主题是什么?（）（可单选/多选）【多选题】

具体实验内容的衔接点与教学策略

实验教学中学科核心素养的进阶路径

共享学生实验学习中的常见困难及解决对策

实验教学评价标准的一体化构建

其他______