分层教学下小学语文课后作业现状调查问卷（教师）

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1.
□3年以内
3-10年
10年以上
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2.
您任教年级：
三年级
四年级
五年级
六年级
跨年级教学
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3.
您对分层教学、分层作业相关理论的熟悉程度？
A. 系统学习过，十分了解
B. 略有了解，自学过一点
C. 仅听过概念，不太清楚
D. 完全不了解
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4.
您理解的语文分层作业是？
A. 学困生少做题，优等生多做题
B. 按学情设置基础、提升、拓展不同梯度作业
C. 只是换不同练习题，难度无区别
D. 不清楚
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5.
您划分学生作业层次的依据是？（可多选）【多选题】
A. 单元测试卷面成绩
B. 课堂表现、课堂回答情况
C. 作业完成质量、学习态度
D. 固定划分，不再调整
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6.
您未长期推行分层作业的主要原因？（可多选）【多选题】
A. 设计、批改工作量太大，精力不足
B. 学校无相关培训、无配套作业资源
C. 部分家长不理解、质疑作业量
D. 担心分层给学生贴标签，造成心理压力
E. 自身缺少分层作业设计方法
F. 其他
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7.
7. 您批改分层作业的评价方式是？
A. 统一标准答案打分评级
B. 分层差异化评价，侧重进步与态度
C. 只标注对错，无评语
D. 优等生详细点评，学困生简单批改
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8.
8. 家长对分层作业的整体态度？
A. 普遍支持，认可差异化布置
B. 一半支持一半质疑
C. 多数家长反对，担心减量影响成绩
D. 家长不关注作业形式
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9.
1. 您在设计、实施小学语文分层课后作业时遇到了哪些困难？​
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10.
2. 您认为什么样的分层作业策略更适合本校小学生？
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