中一班“虫虫,虫虫飞”主题课程的前期调查问卷

尊敬的家长:
  您好!四月中班将开启童趣满满的“虫虫,虫虫飞”主题活动。我们会带领孩子寻找观察昆虫、了解外形与习性,通过饲养培养爱心,用艺术展现奇妙虫虫世界,感悟生命美好。现诚邀家长如实填写问卷,依托家园共育挖掘资源,贴合孩子兴趣与已有经验,让课程更生动有趣,感谢您的配合!
  主题课程目标:
  1.认识常见昆虫,说出名称并辨别外形特征。
  2.运用多种感官观察昆虫,能用简单方式表达发现,提高观察与表达能力。
  3.喜爱大自然,乐于观察探索身边小生物。
  主题课程主要内容:
  本次主题课程将通过生活活动、区域活动、集体教学、户外探究、家园共育五大维度开展,具体内容如下:
  1. 科学探究:认识常见昆虫的外形与习性,观察昆虫的运动方式、觅食特点,开展“昆虫小调查”实践活动。
  2. 语言表达:学习昆虫相关儿歌、故事、绘本,创编昆虫主题小故事,分享自己见过的昆虫趣事。
  3. 艺术创作:进行昆虫绘画、手工制作(黏土昆虫、纸艺蝴蝶等)、音乐律动(模仿昆虫飞、跳的动作)。
  4. 户外探索:在幼儿园种植区、草坪寻找小昆虫,观察昆虫的生活环境,记录昆虫的活动。
  5. 生活渗透:了解昆虫的益处,学习爱护昆虫、保护自然,养成细心观察身边事物的习惯。
一、幼儿基本信息
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1.

幼儿姓名:

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2.
家长与幼儿关系
爸爸
妈妈
祖辈
其他监护人
二、幼儿已有经验调研
(一)生活经验观察
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3.
您的孩子是否在生活中见过小昆虫?【多选题】
经常见(户外、家里、公园等)
偶尔见过
几乎没见过
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4.
孩子见过的昆虫有哪些?(可多选,也可补充)【多选题】
蝴蝶
蜜蜂
蚂蚁
蜻蜓
蜗牛
毛毛虫
其他
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5.
 孩子平时对身边的小虫子、小动物有哪些表现?
特别感兴趣,会主动蹲下来观察、追着看、问很多问题
有点好奇,看到会留意,偶尔问问
没什么感觉,不会主动关注
有点害怕,会躲开、不敢碰
其他:
(二)认知经验
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6.
孩子是否了解昆虫的基本生活习性?(如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、甲虫生长等)【多选题】
了解较多,能主动提问相关问题
了解一点,知道简单常识
几乎不了解,没有相关认知
不清楚
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7.
孩子听过昆虫相关的儿歌、故事或者看过绘本吗?【多选题】
经常看/听
偶尔看/听
从未看/听
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8.
孩子知道昆虫会飞/爬/跳?【多选题】
清楚知道
有点了解
不知道
(三)情感与表达经验
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9.
孩子是否喜欢亲近大自然,愿意观察小虫子?【多选题】
非常喜欢
一般喜欢
不喜欢
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10.
孩子看到昆虫后,是否会主动跟您分享自己的发现?【多选题】
经常分享
偶尔分享
从不分享
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11.
孩子是否尝试过画昆虫、模仿昆虫动作?【多选题】
经常尝试
偶尔尝试
从未尝试
四、家长可提供的资源与期待
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12.
实物资源
昆虫标本
活体小昆虫(如蚕宝宝、蜗牛、瓢虫等)
昆虫相关绘本、图书
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13.
人力/知识支持
自身了解昆虫知识,可进课堂当“家长老师”
能带领孩子开展户外寻虫、观察昆虫活动
可协助收集昆虫相关手工材料
其他:
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14.
场地/其他支持
家附近有适合观察昆虫的公园、草地等场地,可分享位置
能提供拍摄的昆虫照片、视频素材
其他:
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15.
您觉得孩子对本次“虫虫,虫虫飞”主题课程还有哪些感兴趣的地方?或是希望孩子在本次主题课程中获得哪些发展?
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