MTPE 教学实践学生问卷调查
问卷说明
本访谈旨在了解学生在 MTPE 教学实践中的学习体验、机器翻译使用方式、后编辑策略变化及认知调控过程。访谈结果仅用于教学研究分析，不涉及学生成绩评价，所有回答均匿名处理。
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MTPE 教学实践学生问卷调查
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1.
你的年级
大一
大二
大三
大四
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2.
你学习朝鲜语/韩语的时间
1 年以内
1—2 年
2—3 年
3 年以上
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3.
在参加本课程前，你是否接受过系统的翻译训练
从未接受
接受过少量训练
接受过较系统训练
接受过较多翻译实践训练
*
4.
在参加本课程前，你使用机器翻译工具的频率是
几乎不用
偶尔使用
经常使用
几乎每次翻译都会使用
*
5.
你最常使用的机器翻译工具是
Papago
DeepL
Google Translate
ChatGPT
其他
*
6.
其他机器翻译工具名称
若上一题选择“其他”，请在此填写具体工具名称
以下题项采用五级量表：1 = 非常不同意；2 = 不同意；3 = 一般；4 = 同意；5 = 非常同意。
*
7.
在参加 MTPE 训练前，我通常会直接采用机器翻译结果
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
8.
在参加 MTPE 训练后，我会主动检查机器译文是否存在错误
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
9.
我认识到机器译文即使语言通顺，也可能存在意义偏差
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
10.
我能够根据不同文本类型选择合适的机器翻译工具
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
11.
我会比较多个机器翻译工具的输出结果，再决定如何修改译文
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
12.
在后编辑过程中，我会重点检查词汇是否符合具体语境
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
13.
我会注意韩汉语序差异，并主动调整句子结构
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
14.
我会关注译文中句子之间的逻辑衔接
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
15.
我会根据目标语表达习惯修改机器译文，而不是逐词对应原文
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
16.
我能够识别机器译文中的术语误译或多义词误译
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
17.
我在修改译文时，会考虑文本的功能、语体和读者接受效果
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
18.
MTPE 训练使我更加关注翻译过程，而不只是最终译文结果
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
19.
我能够说明自己为什么要修改某一处机器译文
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
20.
我会反思自己的修改是否真正提升了译文质量
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
21.
通过译文对比和课堂讨论，我更容易发现自己翻译中的问题
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
22.
教师反馈帮助我形成了更明确的后编辑判断标准
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
23.
与课程开始前相比，我现在对机器翻译的使用更加理性
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
24.
我认为 MTPE 训练提升了我的韩汉翻译准确性
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
25.
我认为 MTPE 训练提升了我的汉语表达流畅性
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
26.
我认为 MTPE 训练提升了我处理语篇连贯和逻辑衔接的能力
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
27.
我认为 MTPE 训练有助于提高我的翻译学习兴趣
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
28.
我认为 MTPE 应成为今后翻译课程中的重要训练内容
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
29.
请举例说明你在 MTPE 训练中发现机器译文存在的一个典型问题
*
30.
请结合一次课堂练习，说明你是如何修改机器译文的
*
31.
你认为 MTPE 训练对你最大的帮助是什么
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32.
你在后编辑过程中遇到的最大困难是什么
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33.
你对今后 MTPE 翻译教学有什么建议
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