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电磁学调查问卷
录音中...
亲爱的同学:你好！为了帮助老师了解大家在"电磁学"部分学习中的真实困难，改进教学，特开展本次调查。本问卷不记名、不评分，答案没有对错，仅供教学研究使用，请放心如实作答。大约需要 10 分钟，谢谢配合！
第一部分:基本信息
1. 你的班级:
*
*
2. 你最近一次物理考试的分数段:
45分以下
45~79分
80分及以上
*
3. 除课堂外，你平均每天花在物理上的学习时间:
15分钟以内
15~60分钟
1小时以上
第二部分:整体感受
*
4. 你对物理学科的兴趣程度:
1很不感兴趣
2
3
4
5非常感兴趣
*
5. 与高一力学（运动、牛顿定律、机械能）相比，你觉得电磁学整体难度:
容易很多
差不多
难一些
难很多
*
6. 电磁学学习中最主要的困难来自哪里?（多选）
【
最多
选择3项】
概念太抽象，想象不出来
公式多、容易混淆
不会把实际问题转化成物理模型
数学运算跟不上（矢量合成、极值等）
读不懂题目情境
不会分析过程
看不懂物理图像
实验与误差分析
其他：
*
7. 你目前对"静电场"部分的整体掌握:
基本没学会
会一点但不系统
基本掌握
掌握较好
*
8. 你目前对"电路"部分的整体掌握:
尚未学习
基本没学会
会一点但不系统
基本掌握
掌握较好
第三部分:分知识点难度评分
请对下面每个知识点按 1-5 分评价难度感受，1=非常轻松，2=比较轻松，3=一般，4=比较困难，5=非常困难:
*
9. 三种起电方式与电荷守恒定律
1
2
3
4
5
*
10. 库仑定律及其适用条件
1
2
3
4
5
*
11. 电场强度的定义与计算
1
2
3
4
5
*
12. 多个点电荷电场强度的叠加（矢量合成）
1
2
3
4
5
*
13. 电场线的理解与判断
1
2
3
4
5
*
14. 电势能与电势的概念辨析
1
2
3
4
5
*
15. 电势差与电场力做功（W=qU）
1
2
3
4
5
*
16. 匀强电场中 U=Ed 的定量关系
1
2
3
4
5
*
17. 平行板电容器动态分析（Q 不变 / U 不变两种情形）
1
2
3
4
5
*
18. 带电粒子在匀强电场中的加速
1
2
3
4
5
*
19. 带电粒子在匀强电场中的偏转（类平抛）
1
2
3
4
5
*
20. 电流、电阻与电阻定律
1
2
3
4
5
*
21. 伏安特性曲线（I-U 图像）
1
2
3
4
5
*
22. 串联、并联电路的规律
1
2
3
4
5
*
23. 电表改装（电流表→电压表/大量程电流表）
1
2
3
4
5
*
24. 闭合电路欧姆定律与路端电压
1
2
3
4
5
*
25. 动态电路分析（滑动变阻器变化引起各表示数变化）
1
2
3
4
5
*
26. 电源的 U-I 图像与输出功率
1
2
3
4
5
*
27. 电功、电功率、焦耳定律（含电动机等非纯电阻电路）
1
2
3
4
5
*
28. 伏安法测电阻（内接法/外接法的选择）
1
2
3
4
5
*
29. 磁场、磁感线与磁感应强度
1
2
3
4
5
*
30. 安培力与左手定则
1
2
3
4
5
*
31. 磁通量的理解
1
2
3
4
5
*
32. 电磁感应现象及产生条件
1
2
3
4
5
*
33.从以上所有知识点中，写出你认为最难的三项
第四部分:常见错误自查
下面这些错误，你在电磁学学习中犯过吗?
*
34. 分不清"电场强度方向"与"正负电荷受力方向"
总是
经常
偶尔
从未
*
35. 认为"电场强度大的地方，电势一定高"
总是
经常
偶尔
从未
*
36. 认为"场强为零的地方，电势一定为零"
总是
经常
偶尔
从未
*
37. 判断电势能增减时正负号出错
总是
经常
偶尔
从未
*
38. 电容器动态分析时，分不清"电荷量不变"还是"电压不变"
总是
经常
偶尔
从未
*
39. 带电粒子偏转时，误把平抛运动的结论直接套用
总是
经常
偶尔
从未
*
40. 把"电流方向"与"电子定向移动方向"混淆
总是
经常
偶尔
从未
*
41. 非纯电阻电路（电动机）中错误套用欧姆定律
总是
经常
偶尔
从未
*
42. 不会从 U-I 图像中读取信息（截距、斜率、面积的含义）
总是
经常
偶尔
从未
*
43. 伏安法测电阻时内外接法选择错误
总是
经常
偶尔
从未
*
44. 左手定则与右手定则混用
总是
经常
偶尔
从未
第五部分:归因与学习方式
*
45. 遇到电磁学难题时，你最常怎么做?
请教老师
问同学
看答案解析
先放着
其他
*
46. 你认为自己电磁学学得不好的主要原因是?（多选）
【多选题】
概念本身太抽象
课堂没听懂、跟不上
练习不够
数学基础跟不上
会听不会做、缺方法
投入时间少
其他:
*
*
47. 你希望老师怎样帮你突破难点?（多选，限 3 项）
【多选题】
多讲典型例题、总结方法
多做演示实验/动画模拟
给图像、思维导图辅助
分层作业（基础+提高）
组织小组讨论
每周讲评错题
其他:
*
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