重庆高新区关于幼儿园教师“观察力”的调查问卷

一、单选题
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1.
连续教研后，您运用观察工具的频率如何？
从不使用
偶尔使用
经常使用
每日使用
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2.
当前阶段，您在建构游戏中的核心观察焦点是？
幼儿安全行为
材料操作熟练度
合作与问题解决过
创新性构想实现路径
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3.
观察策略卡片对您的支持有效性评分为？
1分（无效）
3分（一般）
5分（显著有效）
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4.
您在游戏中捕捉关键发展契机的信心程度？
无信心
略有信心
较有信心
非常有信心
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5.
案例集对您解读幼儿行为的帮助程度？
无帮助
略有帮助
较大帮助
核心参考依据
二、多选题
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6.
您常用的观察方法有哪些？‌
【多选题】
定点跟踪法
扫描记录法
视频回溯法
轶事记录法
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7.
工具迭代后，哪些能力提升最显著？‌【多选题】
行为记录准确性
发展需求识别力
支持时机判断力
反思调整速度
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8.
现阶段观察实践中的主要障碍？‌【多选题】
时间不足
理论转化困难
记录工具复杂
介入分寸难把握
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9.
期望后续强化的支持内容？【多选题】
跨年龄段案例库
即时性线上答疑
专家入园指导
同侪互助平台
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10.
策略卡片需增补的方向？‌【多选题】
低结构材料支持话术
高冲突场景应对策略
游戏深度延展提问库
个体差异适配指南
‌三、开放题‌
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11.
请描述一次因精准观察促成幼儿游戏突破的实例（50字内）。
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12.
当前教研模式最需优化的环节是？请简述建议。
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13.
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