农村骨干教师学科专业素养与教学能力提升培训(初中数学)训前需求调查问卷

尊敬的老师:

       您好!欢迎参加2026年吉林省“国培计划”——农村骨干教师学科专业素养与教学能力提升培训(初中数学)。为精准把握农村初中数学骨干教师的实际需求,提高培训的针对性和实效性,项目组特开展本次训前调研。

       本问卷采用实名制,结果将用于开班前学情诊断、研修分组以及课程与工作坊选题的动态调整。您的个人信息仅用于培训组织工作,项目组承诺严格保密。

       填写说明:本问卷共25题,约需8—10分钟。答案无对错之分,请您根据真实情况填写。感谢您的支持与配合!

【第一部分:基本信息】
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1.
您的姓名:
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2.
您所在的地市(州):
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3.
您所在学校的类型:
乡镇初中
县城初中
其他
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4.
您的教龄是:
10年以下
11—15年
16—20年
21—25年
26年以上
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5.
您的职称是:
未定级
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
【第二部分:教学现状与专业基础】
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6.
您对“立德树人根本任务与日常数学教学深度融合”的认识程度是:
有系统思考并能融入教学实践
有所了解但缺少融合方法
听说过但不太清楚如何落地
基本没有关注
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7.
您在农村教学一线的职业信念与教育情怀状况是:
信念坚定,热情较高
总体稳定,偶有倦怠
存在一定职业倦怠,需要调适
倦怠感较强,亟需激励
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8.
您对《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“核心素养”内涵的理解程度是:
非常深入,能准确阐述内涵及水平划分
比较了解,知道主要变化但转化困难
有所了解,听过但不系统
尚未系统阅读
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9.
您对初中生数学认知发展规律及农村学生常见学习障碍的了解程度是:
系统学习过并能用于教学设计
有一定了解,偶尔用于教学
了解较少
不太了解
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10.
您在基于学生认知规律设计教学活动、实施差异化教学方面的能力自评是:
较强
一般
较弱
很弱
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11.
您尝试“大单元教学”设计的情况是:
已常态化实施
尝试过但不成体系
了解理念但未实践
尚未接触
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12.
您在使用新教材时,感到最困惑的环节是(可多选):【多选题】
内容整合能力不足
情境化教学设计缺乏思路
跨学科融合不知从何入手
教材内容结构化理解不够
农村教学资源有限,配套资源不足
其他
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13.
您对“数字技术与数学学科教学深度融合”能力的自评是:
熟练掌握
基本掌握
较弱
几乎不会
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14.
您对国家智慧教育平台(吉林省云校)的使用情况是:
经常使用并能熟练运用
使用过部分功能
听说过但未使用
不了解
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15.
您在教学中使用人工智能工具的情况是:
能熟练运用多种AI工具,并融入备课、作业设计、课件制作与教学研究
经常用于备课、课件或作业设计
偶尔尝试
听说过但未使用
完全不了解
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16.
您在日常作业设计与考试命题中,存在的主要问题是(可多选):【多选题】
作业设计缺乏层次性
命题难以体现核心素养导向
试题情境化设计能力不足
命题技术(如双向细目表)不熟悉
缺乏优质命题素材
其他
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17.
您参与“集体备课—研课—磨课”完整校本教研流程的情况是:
常态化深度参与
经常参与
偶尔参与
形式上参与
基本不参与
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18.
您在教学行动研究、教学反思与教学成果凝练方面的能力自评是:
较强,能独立开展课例研究并撰写高质量报告
一般,有一定经验但缺乏方法指导
较弱,不知如何提炼与表达
很弱
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19.
您承担校级及以上公开课、示范课或专题讲座的情况是:
形成系列化课程,并辐射带动
经常承担,已成常态
偶尔承担,多为临时安排
有意愿但尚未承担
从未承担过
【第三部分:培训需求与方式偏好】
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20.
您目前最希望提升的方面是(可多选 限选5项):【请选择5项】
师德师风与学科育人融合
新课标核心素养深度理解
学生认知规律与差异化教学
大单元教学设计与实施
新教材分析与教学实施策略
人工智能教育工具应用
国家智慧教育平台(吉林省云校)使用
指向核心素养的作业设计与考试命题技术
教学行动研究与教学反思方法
集体备课与研课磨课实操
校本研修的组织与实施
公开课、示范课与教学成果展示
其他
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21.
您乐于接受的培训方式(可多选,):【请选择4项】
案例研修
跟岗实践
工作坊实操
专题讲座
同课异构
成果展示与同伴互评
其他
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22.
您希望在跟岗实践或同课异构环节重点观摩的内容是(可多选):【请选择2项】
新课标落地的课堂教学
大单元教学或项目式学习课例
农村学校差异化教学策略
校本教研活动的组织与开展
骨干教师示范课与教学主张展示
其他
【第四部分:成果意向与培训期望】
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23.
本次培训要求每名学员提交1份新课程背景下学科教学课例或教材/课标解读视频(不少于10分钟)。您目前更倾向于完成:
学科教学课例
教材解读视频
课标解读视频
尚不确定,希望在培训中比较后再定
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24.
如果您已有初步的课例选题或拟解读的教材章节,请用一两句话写出:
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25.
您对本次培训的其他期望或建议:
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26.
您对餐食的需求:
清真餐
没有特殊需求
再次感谢您的认真填写
问卷星提供技术支持
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