超语（超越语言界限）实践在小组讨论中的应用

请回想您最近参加的一次小组讨论（可以是课程任务、项目研究、社团活动等），您是否混合使用了多种语言或方言（例如，在普通话中夹杂英文单词，用中文解释英文概念等）

经常

有时

很少

从不

如存在混合使用的情况，请说明您通常在以下哪种情况下会这样做【多选题】

表达某个专业术语或者概念（如直接说deadline 而不是截止日期等）

想不起某个词在一种语言中的说法时

为了更精准、生动地表达情感或态度（如方言的感叹，英文的holy)

为了拉近与小组成员的关系，破冰创造轻松氛围

引用某种语言特有的名言，网络流行语等

解释一个复杂的概念，先用一种语言，再用另一种语言补充

您认为在小组讨论中混合使用多种语言/方言主要有什么好处【多选题】

有助于我更清晰地表达自己的想法

能帮助我更好地理解别人的观点

可以提高讨论效率，更快达成共识

能弥补我在单一语言上词汇或表达的不足

能让我更有信心在小组讨论上尽可能发言

让小组成员感觉更亲切，讨论气氛更融洽

您认为在小组讨论中混合使用多种语言/方言，可能会带来什么挑战或问题【多选题】

可能导致听不懂的组员被排除在讨论之外

可能显得不正式、不专业

可能会影响最终成果报告发言的语言统一性

可能让自己对任何一门语言的掌握都不够深入

基本没有挑战

其他

10.

总体上，您如何看待在学术性小组讨论中混合使用语言的现象

11.

您是否同意以下说法【多选题】

在小组讨论中，有效沟通比坚持使用一种“正确”的语言更重要。

能够灵活切换语言是一种值得骄傲的能力。

老师应该鼓励学生在小组讨论中使用他们全部的语言资源

语言是我的底气和自信的来源之一

12.

你认为哪些因素会影响你在讨论中是否混合使用语言【多选题】

小组成员的语言背景（如果大家都会，那就更可能用）

讨论的主题（如讨论英文文献时，更容易中英夹杂

讨论的正式程度

是否有老师在场

最终成果的展示形式（如果最终要用一种语言来展示，讨论后期会趋于统一）

其他

评价对象得分 