老师对BOPPPS培训反馈

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姓名：
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1. 总体而言，您对本次BOPPPS教学模式培训的满意度如何？
A. 非常满意，收获丰硕
B. 比较满意，有所启发
C. 一般，基本达到预期
D. 不太满意，仍有较多困惑
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2. 通过本次学习，您认为BOPPPS教学模式六个环节的逻辑结构清晰度如何？
A. 非常清晰，环环相扣，逻辑严谨
B. 比较清晰，基本理解了其内在联系
C. 一般，部分环节之间的关系不太明确
D. 不太清晰，感觉有些混乱和拼凑
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3. 在BOPPPS的六个环节中，您认为哪个环节对提升临床带教效果的潜力最大？
A. 导入（Bridge-in） - 有效激发学生兴趣
B. 参与式学习（Participatory Learning） - 促进学生主动思考与实践
C. 后测（Post-assessment） - 即时检验学习成效
D. 前测（Pre-assessment） - 精准把握学生起点
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4. 您认为将BOPPPS模式应用于实际的临床带教场景（如床旁教学、小讲课）的可行性如何？
A. 可行性很高，能很好地融入现有教学
B. 可行性较高，但需要根据临床情况灵活变通
C. 可行性一般，部分环节实施起来有现实困难
D. 可行性较低，临床环境多变，难以结构化实施
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5. 您预计在未来的教学实践中，应用BOPPPS模式可能会遇到的主要挑战是什么？ 【多选题】
A. 临床工作繁忙，缺乏足够时间进行精细的课程设计
B. 对模式理解不够深，担心应用不当或“形似神不似”
C. “参与式学习”环节设计有难度，不知如何有效引导和互动
D. 患者病情与临床场景瞬息万变，教学计划常被打乱
E. 没有挑战，应用自如
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6. 本次培训是否增强了您运用结构化教学模式进行临床带教的信心？
A. 显著增强，感觉有了清晰有效的“教学工具”
B. 有所增强，但还需要更多实践来巩固信心
C. 变化不大，信心主要来源于个人原有经验
D. 没有增强，甚至感到有些畏难
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7. 您在未来半年内，尝试在自己的带教中应用BOPPPS模式的意愿有多强烈？
A. 非常强烈，会主动寻找机会应用
B. 比较强烈，在有合适教学内容时会尝试
C. 意愿一般，需要再看看和进一步学习
D. 目前意愿不强，感觉准备尚不充分
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8. 如果您尝试应用，您认为BOPPPS模式最可能为您带来的好处是什么？ 【多选题】
A. 使我的教学目标更明确，教学流程更规范
B. 显著提高学生的课堂参与度和学习兴趣
C. 帮助我更好地评估学生的实时掌握情况
D. 促进我个人教学能力的系统化提升
E. 没有好处
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9. 为了帮助您更好地应用BOPPPS，您最希望获得哪方面的后续支持？
A. 提供丰富的、针对不同临床场景的成熟教学案例库
B. 组织集体备课或工作坊，进行实战演练和相互点评
C. 建立导师指导或同行评议机制，给予一对一反馈
D. 提供精简的参考资料或设计模板，方便快速上手
E. 提供场地及奖品
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10. 您是否会向其他未参加培训的同事推荐BOPPPS教学模式？
A. 会，已经准备或已经向他们介绍
B. 可能会，等我自己实践验证后再分享
C. 不确定，需要看它的长期效果
D. 暂时不会推荐
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11. 请留下您对本次BOPPPS试讲或该教学模式任何其他方面的具体意见或建议。（例如：哪个瞬间让您觉得“很有用”？哪个地方让您感到“疑惑”？您还希望获得哪些支持？）【开放式问题】
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