教师关于传统民间游戏融入幼儿混龄游戏的看法和困惑调查问卷

尊敬的幼儿教师，您好！本次问卷旨在调研一线教师对传统民间游戏融入幼儿混龄游戏的认知情况、实践现状、实操困惑与专业发展需求，精准挖掘当前混龄民间游戏开展中的问题，为优化幼儿园混龄游戏课程、完善民间游戏融合实践、搭建针对性教研支持体系提供真实的数据依据与实践参考。本次问卷为匿名调研，无对错之分，所有数据仅用于学术研究与园本教研优化，严格保密个人信息，请您结合自身真实教学经验与实际工作情况如实填写。感谢您在百忙之中抽出宝贵时间支持本次调研工作！
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1.
您的教龄
A.1-3年
B.3-5年
C.5-10年
D.10年以上
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2.
您目前主要任教班级
A.小班
B.中班
C.大班
D.跨班/混龄班教师
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3.
您是否参与过园内混龄游戏相关教研或者活动组织
A.经常参与
B.偶尔参与
C.很少参与
D.从未参与
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4.
您对传统民间游戏教育价值的熟悉程度？
A.非常熟悉，能够充分理解运动、社会性、民俗文化多重价值
B.比较熟悉，更多关注身体运动锻炼价值，对文化、社会性价值了解一般
C.一般了解，只知道部分游戏玩法，对教育价值思考较少
D.不太熟悉，接触和思考不多
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5.
您对混龄游戏的育人价值的认同程度？
A.非常认同，认为可以很好发展幼儿共情、互助等社会性能力
B.比较认同，有一定教育价值，但组织难度较大
C.一般认同，优势不明显，更习惯同龄班级开展游戏
D.不太认同，混龄游戏组织麻烦，实际效果有限
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6.
您认为将传统民间游戏融入混龄游戏，最重要的价值是什么？ 【多选题】
A.发展幼儿跑跳投掷等身体动作，提升身体素质
B.借助混龄场景，发展“大带小”互助合作，促进幼儿社会性发展
C.传承中华传统民俗文化，增强幼儿文化感知
D.丰富幼儿园游戏课程内容，充实户外游戏素材
E.意义不大，和普通游戏差异不明显
F.其他
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7.
在日常工作中，您所在幼儿园开展传统民间游戏的情况？
A.常态化开展，纳入幼儿园游戏课程
B.偶尔开展，大多为节日、主题活动时开展
C.很少开展，仅偶尔作为临时游戏
D.几乎不开展
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8.
您所在园所是否尝试将传统民间游戏和混龄游戏相结合开展实践？
A.已经有常态化混龄社团/混龄游戏日等相关实践
B.偶尔尝试，开展零散的融合活动，没有形成系列
C.有设想，但尚未开展实践
D.没有相关设想与实践
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9.
如果开展过融合实践，您常用哪些组织形式？ 【多选题】
A.混龄小社团活动
B.主题游戏日
C.户外区域嵌入式混龄游戏
D.集体大型游戏活动
E.其他
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10.
在开展传统民间游戏时，您处理游戏难度与规则的方式？
A.会针对不同年龄幼儿做难度分层、改编游戏规则
B.基本沿用传统原始玩法，很少做改编调整
C.简化玩法规则，统一适配全体幼儿，不区分年龄
D.基本不做调整，幼儿自主随意玩耍
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11.
在混龄开展传统民间游戏过程中，您观察到幼儿主要存在哪些现象？ 【多选题】
A.大龄幼儿主动示范、帮扶小龄幼儿，“大带小”效果较好
B.大龄幼儿只顾自己游戏，忽视小龄同伴
C.小龄幼儿能力不足，容易出局、游离在游戏之外
D.大小幼儿会就游戏规则产生争执冲突
E.各年龄段幼儿都能投入游戏，互动状态良好
F.其他
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12.
您在将传统民间游戏融入混龄游戏实践过程中遇到的主要困难？ 【多选题】
A.自身对民间游戏背后民俗文化内涵挖掘不足
B.缺少适配混龄场景的民间游戏资源库、分层活动方案
C.游戏难度很难兼顾大龄、小龄幼儿的能力差异
D.不知道如何有效引导“大带小”，异龄互动容易流于形式
E.混龄场景观察难度大，缺少有效的异龄幼儿行为观察方法
F.难以实施分层指导，不知道对不同年龄幼儿该如何进行差异化支持
G.游戏材料、场地条件有限，限制民间游戏开展
H.教学时间紧张，很难保障混龄民间游戏常态化开展
I.家长认知不足，不理解民间游戏的教育意义，家园配合难
J.没有明显困难
K.其他
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13.
在混龄民间游戏活动结束环节，您目前常用的评价复盘方式？
A.以教师总结点评为主，幼儿较少表达
B.会组织幼儿分享游戏感受，但没有形成固定机制
C.能够开展幼儿自评、同伴互评等多元复盘评价
D.活动结束直接整理器械，基本不做复盘评价
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14.
您认为限制多元复盘评价落实的主要原因？ 【多选题】
A.活动时间有限，没有多余时间组织复盘
B.不知道如何引导混龄幼儿开展自评、同伴对话互评
C.缺少观察记录素材，没有复盘依托
D.认为游戏重在玩，复盘评价不重要
E.其他
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15.
您所在幼儿园是否提供过传统民间游戏、混龄游戏相关培训教研？
A.多次开展专题培训、教研活动
B.偶尔开展相关内容教研
C.极少开展，只有碎片化学习
D.从未开展
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16.
如果开展相关教研培训，您最希望获得哪些方面的支持？ 【多选题】
A.适合混龄场景的传统民间游戏资源库、分层目标清单
B.混龄民间游戏完整课例、案例示范
C.混龄场景下幼儿异龄互动行为如何观察、记录的方法指导
D.混龄游戏分层指导策略，如何落实“大带小”互助机制
E.民间游戏玩法、规则改编创新的实操方法
F.混龄游戏多元复盘、过程性评价实施方法
G.家园协同开展传统民间游戏的实施策略
H.其他
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17.
对于家园协同推进传统民间游戏，您认为目前最大阻碍是？ 【多选题】
A.家长对传统民间游戏教育价值认识不足
B.缺少可操作的家庭民间游戏小任务、指导建议
C.家长工作繁忙，没有时间陪伴幼儿玩民间游戏
D.缺少祖辈资源挖掘利用的实施路径
E.家园协同方面没有明显阻碍
F.其他
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18.
请结合您的教学实际，谈谈您对传统民间游戏融入幼儿混龄游戏的看法、建议与困惑。
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