本科生高等数学学习困难的成因及教学对策

欢迎参加本次问卷调查，旨在深入了解本科生在高等数学学习中遇到的困难、成因及教学改进建议。请根据您的真实情况作答，题目无对错之分，所有数据将严格保密。
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
大一
大二
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3.
你的专业类别
理科
工科
文科
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4.
你的高中数学基础如何
很差
较差
一般
较好
很好
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5.
你当前高等数学课程的成绩如何
60分以下
60—69分
70—79分
80—89分
90分以上
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6.
你现在对高等数学感兴趣吗？
抵触
不感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
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7.
你认为高等数学在你专业中的重要性
不重要
较不重要
一般
重要
非常重要
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8.
你每天用于高等数学学习的时间大约是多少
基本不花时间
1小时以下
1-2小时
2小时以上
*
9.
你在高等数学学习中遇到的困难程度
无困难
有一定困难
较大困难
极大困难
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10.
是否能独立高效的完成作业
是
否
*
11.
你课前预习高等数学的频率
从不预习
偶尔预习
经常预习
每次都预习
*
12.
你学习高等数学的学习方法
有系统的方法，主动思考
有简单方法，被动学习
无方法，死记硬背
完全不知道如何学习
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13.
你是否因高等数学学习产生焦虑，畏难情绪
从未有
偶尔有
经常有
一直有
*
14.
你的高等数学教师教学形式是?
教师自己讲，学生很少参与
教师与学生参与相结合
基本不与专业相结合
练习专业较多
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15.
对教师的教学方法是否满意
不满意
一般
满意
很满意
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16.
教师课堂教学的趣味性和吸引力
无吸引力
较弱
一般
很强
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17.
上课是否能积极思考，回答老师问题
是
否
*
18.
是否能主动与老师沟通交流
是
否
*
19.
高等数学教材内容的难易程度
简单
适中
较难
极难
*
20.
学校的学习氛围（图书馆、自习室、学习小组等）对高数学习的影响
极大促进
有一定促进
无影响
有负面影响
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21.
哪些因素会影响你平时的高等数学学习【最少选择1项】
过多参加课余活动
不感兴趣
上网，玩手机
惰性
教材内容抽象，学不会
时间管理问题
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22.
高等数学学习困难的主要原因【最少选择1项】
缺乏兴趣
缺乏动力
缺乏信心
基础薄弱
学习方法不当
听不懂，学不会
觉得没用
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