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土木建筑工程学院研究生思想政治教育与管理工作调查问卷——研究生导师卷

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尊敬的老师：

您好！为深入了解土木建筑工程学院研究生思想政治教育与管理工作现状，准确掌握研究生在科研学习、工程实践、思想心理、导学关系及就业发展等方面的实际情况，进一步完善导师、辅导员和学院协同育人机制，特开展本次问卷调查。本问卷实行实名填写，调查结果仅用于学院研究生思想政治教育与管理工作的分析研究。请您结合指导研究生和开展育人工作的实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！

填写说明：

1.除特别注明外，各题均为多选题。

2.选择“其他”时，请在横线上填写具体内容。

3.涉及学生个体情况时，请注意保护学生隐私，不填写学生姓名等敏感信息。

一、基本信息

*

1. 您的姓名是？【填空题，实名填写】

二、思想引领情况

*

2. 您在科研指导、课程教学、课题研究及师生交流中，主要通过哪些方式开展研究生思想引领、价值观教育和科研诚信教育？

【多选题】

A.在组会、课题研讨中融入理想信念、社会责任和职业伦理教育

B.结合工程事故、质量问题或行业典型案例开展工程伦理教育

C.在论文写作、实验检测、数据分析中开展科研诚信教育

D.通过谈心谈话了解学生思想状况并进行针对性引导

E.通过自身言行、治学态度和职业操守开展言传身教

F.组织或引导学生参加社会实践、志愿服务、工程调研等活动

G.结合国家重大工程、乡村振兴、城市更新、防灾减灾等内容开展价值引领

H.目前较少开展相关教育

I.其他方式，请填写:

*

*

3. 结合土木建筑工程学科特点，您认为当前研究生在科研心态、学术认知和价值取向方面主要存在哪些问题?【多选题】

A. 急于取得科研成果，存在浮躁、急功近利心态

B. 面对实验失败、论文退修等挫折时心理承受能力不足

C. 对科研诚信、工程伦理和学术规范认识不够深入

D. 重视论文、奖项等显性成果，忽视科研质量和实际价值

E. 对个人发展与国家建设、行业发展之间的关系认识不足

F. 职业目标不够清晰，对设计、施工、科研、考公等方向较迷茫

G. 团队协作意识不足，师门内部沟通配合不够

H. 工程安全、质量责任和社会责任意识有待加强

I. 总体表现良好，无明显突出问题

J. 其他问题，请填写:

*

*

4. 您认为当前将思想政治教育融入科研育人工作的主要难点和薄弱环节有哪些?【多选题】

A. 科研任务繁重，开展思想教育的时间和精力不足

B. 缺乏贴合土木建筑工程学科特点的思政教育素材

C. 科研指导与思想教育结合方式较为单一

D. 对导师开展思政育人的职责要求不够明确

E. 缺少系统培训，不清楚如何开展有效的思想引导

F. 学生参与积极性不足，容易将思想教育视为形式化任务

G. 思政育人成效难以量化评价

H. 学院提供的资源、平台和制度支持不足

I. 当前科研思政融合情况较好，无明显困难

J. 其他难点，请填写:

*

三、导学关系情况

*

5. 您与研究生开展常态化沟通的频次通常是怎样的？沟通内容主要包括哪些方面？

【多选题】

A.每周至少沟通一次

B.每两周沟通一次

C.每月沟通一次

D.根据科研任务和学生需求不定期沟通

E.主要沟通科研进度、实验安排和论文写作

F.主要沟通课程学习和学业完成情况

G.主动了解学生思想动态和心理状态

H.主动了解学生就业、升学和职业发展困惑

I.关注学生家庭困难、经济压力和生活适应情况

J.关注实验室安全、工程现场安全和外出实践情况

K.除科研问题外，与学生沟通较少

L.其他情况，请填写:

*

*

6. 面对研究生科研焦虑、学业拖延、就业迷茫或师门人际关系等问题，您通常采取哪些干预和引导措施?【多选题】

A. 开展一对一谈心谈话，了解问题产生的具体原因

B. 帮助学生分解科研任务，制订阶段性目标和时间计划

C. 调整课题安排、实验任务或论文进度要求

D. 分享个人成长经历或优秀学生案例，增强学生信心

E. 提供就业信息、职业规划和行业发展指导

F. 协调师门成员关系，改善团队沟通氛围

G. 与辅导员、学院管理人员沟通，共同开展帮扶

H. 建议学生接受学校心理咨询或专业心理辅导

I. 联系学生家长或其他重要支持人员共同干预

J. 主要由学生自行调节，导师较少介入

K. 其他措施，请填写:

*

*

7. 您所指导的研究生中，是否存在需要重点关注或特殊帮扶的学生?在教育管理中主要面临哪些困难?【多选题】

A. 不存在需要重点关注或特殊帮扶的学生

B. 存在家庭经济困难学生

C. 存在心理压力较大或情绪波动明显的学生

D. 存在科研进展缓慢、延期毕业风险较高的学生

E. 存在人际关系、导学关系或师门融入困难的学生

F. 存在就业困难或长期就业焦虑的学生

G. 存在身体疾病、意外伤害或其他健康问题的学生

H. 存在长期在外实验、实习或工程驻场，管理联系不便的学生

I. 难以及时准确掌握学生真实思想和心理状态

J. 缺乏专业心理、医疗、就业或经济帮扶资源

K. 导师个人精力有限，难以持续开展跟踪帮扶

L. 学生配合意愿不强，不愿主动表达实际困难

M. 其他情况或困难，请填写:

*

四、协同育人情况

*

8. 您日常与研究生辅导员、学院管理人员开展沟通联动的情况如何？主要围绕哪些事项开展协同？

【多选题】

A.经常沟通，已形成较稳定的工作联动机制

B.在重要时间节点或出现具体问题时进行沟通

C.偶尔沟通，主要依靠临时联系

D.沟通较少，导师和辅导员工作相对独立

E.共同掌握学生思想动态和心理状态

F.共同处理学业困难、科研压力和延期毕业问题

G.共同开展就业指导和职业发展教育

H.共同处理实验室安全、工程实践安全等风险问题

I.共同帮扶家庭经济困难或其他特殊群体学生

J.共同处理突发事件、网络舆情或其他风险隐患

K.其他联动情况，请填写:

*

*

9. 您认为当前学院导师与辅导员协同育人机制存在哪些衔接堵点?【多选题】

A. 双方职责边界不够清晰

B. 缺乏常态化信息沟通和会商机制

C. 学生思想、心理和学业信息共享不及时

D. 导师主要关注科研，辅导员主要负责日常管理，工作融合不足

E. 对重点关注学生的认定标准不统一

F. 对学生问题的处置流程和责任分工不够明确

G. 学生隐私保护与必要信息共享之间较难平衡

H. 导师参与协同育人的积极性和主动性不足

I. 辅导员对学生科研环境和学科培养特点了解不够

J. 学院缺少统一的信息平台或工作台账

K. 当前协同育人机制较为顺畅，无明显堵点

L. 其他堵点，请填写:

*

*

10. 您认为应通过哪些措施有效改善部分导师“重科研、轻思政”的问题?【多选题】

A. 明确导师思想政治教育和立德树人职责

B. 将思政育人成效纳入导师年度考核和评优评价

C. 开展导师育人能力、谈心谈话和心理危机识别培训

D. 建设符合土木建筑工程学科特点的科研思政案例库

E. 建立导师与辅导员定期沟通、联合研判机制

F. 减少不必要的形式化材料和重复性工作

G. 对育人成效突出、学生评价良好的导师给予表彰奖励

H. 对履职不到位或造成不良影响的导师加强提醒和约束

I. 完善导师助理、班主任等协同支持力量

J. 强化师德师风、科研诚信和工程伦理教育

K. 其他措施，请填写:

*

五、管理风险与育人短板

*

11. 在研究生培养和日常育人过程中，您发现学生可能存在哪些思想、心理、安全或舆情风险隐患？【多选题】

A.科研压力过大导致焦虑、抑郁或情绪失控

B.论文发表、毕业答辩和延期毕业带来的心理危机

C.就业困难、职业选择和经济压力引发的消极情绪

D.师生矛盾或师门内部人际冲突

E.实验室仪器操作、结构试验或材料试验等安全风险

F.工地实习、项目驻场、野外测绘或工程调研中的安全风险

G.学术不端、数据造假、论文代写或不当使用人工智能工具

H.对网络热点和社会舆论缺乏理性判断，易受负面信息影响

I.极端化、功利化或消极躺平等思想倾向

J.网络诈骗、非法借贷和个人信息泄露风险

K.饮酒、交通、消防、宿舍及校外居住安全风险

L.暂未发现明显风险隐患

M.其他风险隐患，请填写:

*

*

12. 您认为学校和学院现行研究生思想政治教育及日常管理模式，是否适应土木建筑工程学科研究生分散培养、个性化科研的特点?存在哪些不合理之处?【多选题】

A. 总体适应，能够满足当前培养和管理需要

B. 管理方式相对统一，未充分考虑不同专业方向差异

C. 对长期在实验室、工程现场或校外实践学生覆盖不足

D. 对博士生、硕士生及不同年级学生缺乏分类指导

E. 管理要求与科研规律、实验周期或工程项目安排存在冲突

F. 过度依赖会议、打卡、报表等形式化管理方式

G. 班级、师门、实验室之间的教育管理衔接不足

H. 对学生思想心理状况的动态监测不够及时

I. 对个性化困难和特殊群体学生的精准帮扶不足

J. 校内外实践期间的安全教育和过程管理机制不完善

K. 其他不合理之处，请填写:

*

*

13. 您认为当前学校和学院的思政教育内容、实践载体及管理服务，在贴合研究生科研成长需求方面存在哪些短板?【多选题】

A. 思政教育内容与土木建筑工程专业实际结合不紧密

B. 缺少工程伦理、质量责任和安全责任方面的教育

C. 缺少国家重大工程、行业发展和优秀工程师案例教育

D. 活动形式较为单一，对研究生吸引力不足

E. 实践活动与科研任务、工程项目结合不够

F. 对科研压力、论文发表和延期毕业等问题关注不足

G. 就业指导与行业需求、职业资格和职业发展结合不足

H. 对长期在校外实践、联合培养或工程驻场学生服务不足

I. 学生诉求反馈渠道不够畅通，问题解决不够及时

J. 心理咨询、困难帮扶和法律权益支持资源不足

K. 当前内容和服务较好，无明显短板

L. 其他短板，请填写:

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六、工作改进意见与建议

*

14. 从导师角度看，您认为学校和学院应完善哪些制度、提供哪些保障，以支持导师更好地开展研究生思想政治教育工作？【多选题】

A.完善导师立德树人职责清单和工作规范

B.建立导师思政育人培训和能力提升制度

C.提供谈心谈话、心理危机识别和应急处置指导

D.提供土木工程学科科研思政案例和教育资源

E.建立导师、辅导员和学院管理人员定期会商制度

F.完善重点关注学生的信息反馈和联合帮扶机制

G.提供心理咨询、就业指导、法律援助等专业支持

H.加强实验室、工程实践和校外驻场安全保障

I.在导师考核、职称评审和评奖评优中体现育人成效

J.对育人工作投入较多、成效明显的导师给予工作量认定或奖励

K.减少重复填报、过度留痕等形式化工作

L.其他制度或保障，请填写:

*

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15. 对于提升研究生思想政治教育精准度、推进精细化管理、健全全员协同育人机制，您认为还应重点采取哪些措施?【多选题】

A. 根据硕士生、博士生及不同年级学生特点开展分类教育

B. 根据结构工程、岩土工程、道路桥梁、建筑学、工程管理等专业特点开展差异化教育

C. 建立研究生思想、心理、学业和就业状况动态摸排机制

D. 完善导师、辅导员、班主任和管理人员共同参与的育人体系

E. 建立重点关注学生“一人一策”精准帮扶机制

F. 加强科研诚信、工程伦理、职业道德和安全责任教育

G. 将思政教育融入科研项目、工程实践、学术活动和志愿服务

H. 完善学生诉求收集、反馈、办理和跟踪评价机制

I. 加强校企合作，邀请行业专家和优秀校友参与育人

J. 建设线上线下相结合的研究生教育管理平台

K. 定期开展导师和研究生满意度调查，动态改进工作

L. 其他建议，请填写:

*

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