教师培训需求调查问卷

1. 您是否从事教育教学相关工作？

是，从事教学工作

是，从事教育相关行政/教辅工作

否，非教育行业普通参与者

若从事教学相关工作，您的从业教龄

3年及以下

4-8年

9-15年

16年以上

若从事教学工作，您所接触课程类型

公共基础课

专业理论课

实践实训课

您了解或见过教学人员参加校内教学类培训的大致频率

从事教育工作者可填自身情况，非教育从业者凭认知选择

每年1次及以下

每年2-3次

每学期1次

经常参加

在您看来，以往教学类培训普遍存在哪些问题【多选题】

培训内容和真实课堂实际脱节

培训形式比较单一，多以讲座宣讲为主

培训时间容易和日常工作、上课时间冲突

内容难度不合理，过于简单或者难度过高

缺少动手实操、演练练习环节

其他

填写说明：无论是否从事教育行业，请站在“教学人员应当提升哪些能力”角度进行评价。1=完全不重要；2=不太重要；3=一般；4=比较重要；5=非常重要

请对以下教学人员能力提升主题的重要性进行评价

	1 完全不重要	2 不太重要	3 一般	4 比较重要	5 非常重要
信息化教学工具使用能力
信息化教学工具使用能力
课堂管理、课堂突发事件处理技巧
课堂管理、课堂突发事件处理技巧
课程思政融入教学设计的方法
课程思政融入教学设计的方法
学生心理识别、沟通与疏导方法
学生心理识别、沟通与疏导方法
教学科研论文撰写、课题申报相关指导
教学科研论文撰写、课题申报相关指导
新课程标准、人才培养方案解读培训
新课程标准、人才培养方案解读培训
教学竞赛、说课磨课提升技巧
教学竞赛、说课磨课提升技巧

您认为哪种培训形式对教学人员提升效果更好【多选题】

专家专题讲座

优秀教学案例、示范课观摩学习

分组研讨、真实案例交流分享

动手实操工作坊

线上录播，可自主安排时间学习

一对一针对性导师指导

您认为比较合适的培训开展时段

工作日无课的空余时段

周末半天开展

寒暑假集中开展培训

晚间线上学习

您更认可的单次培训时长

2小时以内

半天（3-4小时）

全天

10.

除问卷已列出方向，您认为教学人员还需要补充哪些主题的培训

11.

对于学校组织教学人员开展培训，您还有什么想法、意见或者建议