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关于思政短视频“年轻化”表达与传播现状的调查问卷
录音中...
亲爱的同学： 你好！为了深入了解当前大学生观看思政类短视频的现状、偏好与需求，并探讨其在“年轻化”表达过程中可能存在的风险与防范对策，特开展此次调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请你根据真实感受放心填写。感谢你的支持与配合！
第一部分：基本信息
*
1.
你的性别
男
女
*
2.
你所在的年级
大一/大二
大三/大四
硕士研究生及以上
*
3.
你的专业类别
理工科
人文社科
艺术体育类
其他
第二部分：使用习惯与接触现状
*
4.
你平时主要使用哪些短视频平台？
【多选题】
抖音
哔哩哔哩（B站）
快手
小红书
微信视频号
其他
*
5.
你平均每天观看短视频的时长大约是？
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
*
6.
你在短视频平台中是否刷到过“思政类”短视频（如：党史故事、榜样人物、政策解读、弘扬正能量等内容）？
经常刷到
偶尔刷到
很少刷到
从未刷到
*
7.
对于刷到的思政短视频，你的态度通常是？
会主动观看并点赞、评论或转发
会观看，但很少互动
刷到会划走，不感兴趣
看标题和封面决定，有时会看
第三部分：内容偏好与“年轻化”需求
*
8.
你更希望思政短视频聚焦哪些“选题”？
【多选题】
成长痛点：如就业压力、学业焦虑、人际关系、躺平与内卷
社会热点：如时事新闻、科技成就、网络流行事件的正能量解读
价值难点：如道德困境、人生选择、个人与集体关系的思考
历史文化：如党史故事、英雄人物、中华优秀传统文化
榜样力量：如身边优秀同学、时代楷模、平凡岗位的坚守
*
9.
你更喜欢哪种“语言表达风格”？
严肃权威、逻辑严密
幽默风趣、玩梗适度
温暖治愈、情感共鸣
简洁明了、通俗易懂
*
10.
哪些“形式创新”更能吸引你观看？
【多选题】
微电影/短剧：有情节、有反转的连续剧情
Vlog：博主的第一视角生活记录
技术流：酷炫的转场、变装、特效、动画
互动视频：设置选项，观众选择剧情走向
直播连麦：与专家或榜样实时对话
*
11.
你更希望看到哪些主体创作的思政短视频？
【多选题】
官方主流媒体（如人民日报、共青团中央）
高校官方账号或思政课教师
同龄的大学生博主（学生视角）
知识型、正能量的自媒体创作者
各行业的专业人士或榜样人物
第四部分：风险感知
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12.
你在观看思政短视频时，是否遇到过以下情况？
【多选题】
视频评论区出现不当言论或错误思潮
视频内容暗含历史虚无主义（如歪曲历史、抹黑英雄）
视频中夹杂西方价值观的隐性渗透
平台推送算法导致我反复看到同类内容，视野变窄（信息茧房）
未遇到过上述情况
*
13.
你认为当前部分思政短视频是否存在“泛娱乐化”倾向？
非常严重，娱乐元素喧宾夺主，消解了严肃性
比较严重，有时会模糊教育初衷
一般，娱乐分寸基本可控
不严重，娱乐只是为了吸引注意
不存在泛娱乐化问题
*
14.
如果思政短视频过度追求“年轻化”“趣味性”，你认为可能带来哪些风险？
【多选题】
价值导向偏离：为迎合流量而淡化主流价值观
理论内核弱化：内容变得浅薄，缺乏思想深度
娱乐消解严肃：政治议题被娱乐化，丧失敬畏感
知识碎片化加剧：只图一时爽快，难以形成系统认知
审美低俗化：过度使用低俗梗、土味视频，拉低品味
其他
*
15.
你是否曾因观看某些思政短视频（或相关评论）而对某些问题产生过困惑或质疑？
经常有
偶尔有
很少
从来没有
*
16.
你认为当前短视频平台在内容审核方面做得如何？
非常严格，不良内容很少出现
比较严格，但仍有漏网之鱼
一般，经常刷到低俗或错误内容
比较宽松，审核形同虚设
不了解
第五部分：风险防范策略偏好
*
17.
你认为以下哪些措施能有效防范思政短视频“年轻化”过程中的风险？（对应“内容创作层面”“制度保障层面”）
【多选题】
坚持内容导向：始终以社会主义核心价值观为内核，不盲目追流量
加强平台审核：平台对上传视频进行严格把关，及时下架不良内容
完善法律法规：对传播错误思潮、虚假信息的账号依法处罚
提升创作者素养：加强对思政短视频创作者的政治培训和媒介培训
优化算法推荐：平台给予优质思政短视频更多流量，打破“信息茧房”
发挥群众监督：鼓励用户举报不良视频和错误言论
*
18.
在内容创作层面，你认为思政短视频应如何平衡“严肃性”与“趣味性”？
严肃为主：思政教育本质严肃，不应过度娱乐化
趣味包装：用轻松形式包装严肃内核，形式可灵活但价值不变
区分话题：重大政治议题保持严肃，生活类话题可活泼
无所谓：只要内容有用，形式不重要
*
19.
你认为高校或主流媒体在防范思政短视频风险方面应发挥什么作用？
【多选题】
加强引领：创作更多高质量思政短视频，占领阵地
开展媒介素养教育：帮助学生辨别短视频中的错误思潮
培训创作者：提升思政教师、学生创作者的专业能力
建立激励机制：奖励优质创作，引导正向内容生产
与平台合作：推动平台优化算法，优先推荐正能量内容
*
20.
你认为大学生自身应如何提升对思政短视频的风险防范意识？
【多选题】
提高信息甄别能力，不轻信、不盲从
培养批判性思维，主动思考而非被动接受
积极参与优质内容创作和传播，弘扬正能量
对不良内容主动举报，维护网络环境
减少短视频使用时间，避免沉迷
第六部分：开放性问题
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21.
你印象最深刻的一个思政短视频是什么？它吸引你的原因是什么？（请简要描述）
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22.
对于思政短视频如何“既有趣又有用”，同时避免“娱乐化过度”“价值偏离”等问题，你还有哪些具体建议？
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关于思政短视频“年轻化”表达与传播现状的调查问卷
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